涪陵师范学院地处渝东南和三峡库区，10000余名在校生中就有2100多名贫困生，其中特困生占在校生总数的6．8％。如何解决这些贫困生的思想、学习、生活等诸方面问题，是我校面临的一个重要问题。历届校党委都对此非常重视，各教学系(院)和学生工作管理部门也积极进行探索，努力创造帮扶贫困生的有效机制。今年以来，在保持共产党员先进性教育活动中，我校结合贫困生“百扶工程”实施，逐步形成了针对贫困生的“帮扶立交桥”，帮扶工作收到了较好成效，并且使这项工作向立体化纵深发展。
帮扶对象上的立体化
在帮扶对象上，一是不仅帮扶学校的贫困生，也帮扶贫困生家庭。暑假期间，学校领导深入到贫困山区、少数民族地区和革命老区，为一些贫困生家庭送上1000元钱(每户)，以解贫困生家庭生活上的急难。这些贫困生家长深受感动，由衷感谢中国共产党。二是不仅帮扶在校贫困生，也帮扶还未入学的录取新生。学校领导亲自深入到特困新生家庭，为其送上2000元学费(每户)，为他们开学时能按时到校报名提供保障。三是不仅帮扶我校的贫困生，也帮扶中小学特困生。暑假期间，学校党委全体成员结合保持共产党员先进性教育活动，帮扶贫困山区基础教育，到学校的实习基地校，为该校贫困生提供二、三百元(每人)不等的资助。帮扶对象的扩大，使更多的贫困学生有继续学习的机会，同时也扩大了学校的影响，增强了学生、家长及社会对学校的信任度，生动体现了社会主义学校办学宗旨。
帮扶内容上的全面化
在帮扶内容上，一是帮生活，给予一定金额的生活补贴直至其完成全部学业，同时引导他们保持踏实、朴素的生活作风，做生活上的标兵；二是帮思想，加强对特困生的思想政治教育，让每位受助者不断提高思想政治素质，做政治思想上的标兵；三是帮学习，督促并指导以正确的学习态度和讲求学习方法对待学习，做学习上的标兵；四是帮
品行，加强对贫困学生的行为监督，让他们养成文明诚信的良好习惯，做文明的典范；五是帮助他们树立信心和勇气，培养不怕艰难困苦的顽强意志，做健全人格的楷模。
帮扶形式上的多样化
在帮扶形式上，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，构建了奖、减、贷、助、免一整套帮助困难学生上学的运行机制。在实施奖学金、助学金和国家贫困生贷款制度的同时，开辟了新生入学绿色通道，提供国家助学贷款、勤工助学岗位和“百扶工程”、“动感地带”爱心助学基金、“金宏”贫困助学基金等多项资助项目，通过减免、缓交等方式，保证困难新生顺利入学。学校学工管理部门还采取多种措施，拓宽助学渠道，先后开展评优评奖活动，积极拓展专项奖学金的新增项目；加强与国家助学贷款经办银行的沟通合作，认真落实在校生的国家助学贷款续贷、新贷，以及新生的助学贷款；加强勤工助学管理，增加勤工助学岗位，等等，收到明显效果。仅将全校的教室清洁岗位，就使400名困难学生解决了基本生活费。通过涪陵区邮政局在学校设置两个书报亭，也使8名困难学生有了勤工助学机会。另外，学校还于方百计动员社会力量参与助学，扩大助学规模。如经过做工作，涪陵移动公司在我校设置了专项“爱心助学基金”，移动公司每年出资元，补贴给部分困难学生，每人每次补贴500元。在整个助贫活动中，学校特别照顾少数民族贫困生，如在助学贷款和勤工助学的名额上适当向西藏生倾斜；民族学院全体教师每学期都要为贫困生捐助部分生活费。党员更是做出表率，仅在先进性教育活动中，每个党支部都确定了资助对象，全校党组织共计确定了103名资助对象，采取多种形式，帮助贫困生度过难关，安心学习，健康成长。
帮扶过程的全程化
我校的贫困生帮扶工程是全程性的，贫困生从新生入学到大学毕业，都在学校的关心之中。这种机制，在先进性教育活动中得以进一步深化和完善，它“贫困生帮扶立交桥”的形式，畅通并拓展了学校助贫工程的进程。它的存在，赋予“为人民服务”的根本宗旨，以及新时期办学方针以新的内涵。
