活动名称：小班绘本阅读《大卫不可以》 执教教师：杜鑫 活动目标：
1.喜欢看书，有阅读兴趣。
2.观察画面中出现的生活情景，尝试将自己看到或猜测到的内容讲述出来 。感受妈妈浓浓的爱。
3.学会一页一页的翻看图书的方法。
活动准备：PPT 图片《大卫，不可以》；幼儿绘本卡片一套 活动过程：
一、观察封面，激发阅读兴趣。
师：今天，老师给小朋友带来了一本非常有趣的故事书，里面有一个小男孩，名字叫大卫，咦！大卫正在干什么呢？
师：这样拿鱼缸危险吗？你从哪里看出来的？（不但自己会摔跤，还会把鱼缸打破的。）
你听到什么声音？谁在喊“大卫，不可以”？让我们一起来看看吧。
师：看，她是谁？你怎么知道她是妈妈？ 师：大卫的妈妈做了个双手叉腰的动作，你觉得她怎么了？让我们也来学学妈妈生气的样子，还要学一学对大卫说的话。
大卫还做了什么让妈妈生气的事呢？让我们到大卫的家里去看一看吧！
二、观察图片，感受大卫的调皮捣蛋。通过观察画面中出现的生活情景，尝试说出看到或猜测到的内容。同时感受“不可以“后面妈妈浓浓的爱。
（一）教师引导孩子学习阅读，并根据老师的问题观察画面，猜想内容。
1.糖罐——哎呀，你看到了什么？最上边的那个罐罐里装着好吃的糖果， 妈妈为什么要把它放那么高呀？大卫这样做可以吗？为什么？ 2.脚印——这里你看到了什么？（丰富词：一串黑脚印）
大卫为什么会这么脏呢？他可能做什么去了？哦，那样可不可以呀？ 3.洗澡——哎呀，这里你看到了什么？难为情，还会感冒的。
（二）幼儿自主阅读，教师巡回观察指导，引导幼儿说说自己看见了什么，会发生什么事情。
4.吃饭——你看到大卫吃了什么？一顿饭吃那么多好不好？ 5.房间里——大卫想在家里干什么？这样做会有什么危险？那你们快告诉他呀。比比谁说得好听？你们若说得好大卫就真的不会那样做了。
6.墙角——大卫坐在那里？他为什么哭？ 7.妈妈叉腰——可是，你看到了什么？妈妈为什么要这么站？学一学妈妈是怎么批评大卫的？ 8.——妈妈是不是真的不要大卫了呢？ 原来啊，再调皮的孩子，也是妈妈最爱的宝宝，妈妈说：“大卫乖，我爱你” 三、教师结语：大卫是个非常调皮的孩子，妈妈总是很严厉的对大卫说不可是因为妈妈怕大卫养成坏习惯，怕他受伤，但是，妈妈心里却一直都是爱着他的。
四、教师完整的讲述一次，引导孩子边看小书边听老师讲。