【摘要】美国学者威伍在《激情，成就一个教师》一文中曾说过这样一段话：“好教师在大多数情况下都是志向更高和激情奔放的。伟大至少一部分出自天赋，这是无法传播的。然而，伟大的教师一定是有激情的教师。”课堂教学，特别是像政治课这样的课程，课程本身没有多少吸引学生的地方，更应该让教学过程成为一个师生情感流动的过程。课堂里有感情的浪花，师生就会精神振奋，独特的感悟、别有情味的语言就会引导学生投入情感、投入精力去学习。简言之，激情传递人性，激情散发热情，激情表达活力，激情体现生动，激情具有巨大的感染人的力量，激情让课堂充满生命力。
【关键词】高中 政治课课堂 充满激情
在政治课课堂上，如何才能使师生充满激情呢？
一、语言激情
马克思说：“语言是人类交际的工具。”但“同样的教学方法，因为语言不同，就可能相差20倍”。所以，在思想政治课课堂教学中，政治教师要用充满感情味的语言去拨动学生的心弦，把学生带入预定的饱含正义情感的意境之中，让他们的心灵深处受到强烈的震撼而产生共鸣，从一个静态进入一个情感涌动的世界，使之“登山则情满于山，观海则情溢于海。”例如，在讲“中国共产党是社会主义现代化建设的领导核心”时，设计这样一段充满激情的导语：“从鸦片战争的烽火到甲午海战的硝烟；从近代史上一次次的丧权辱国、割地赔款的屈辱到香港、澳门的顺利回归；从中国人千年的飞天之梦到神八神九的梦想成真……所有这一切无一不向世人昭示着一条颠扑不破的真理：没有共产党就没有新中国，只有社会主义能够救中国。”这样的教学语言，饱含情味的语流，潺潺流过学生的心田，让知识、情愫和思想，自然渗入并积淀在学生的意识深层，引导学生很快深入到所描述的境界中去，达到情理交融、以情动人、以情明理的目的。没有情感的语言是一杯水，而融进了情味后，奔流的则是鲜红的血液，它能拨动学生的心弦，引起情感的共鸣，具有振魂摄魄的效果。用语言激情，语言表达宜抑扬顿挫。“言为心声”，有声语言的传播是课堂教学的主要形式，而语言也是最利于表达情感的媒介。作为政治教师，要努力使自己的语言像火种，点燃学生的兴趣之火；像石块，溅起学生心灵港湾的兴趣之波，使政治课堂摆脱“匠气”和“死气”，充满“生气”和“灵气”，每节课都要让学生有笑声，每节课都要让学生受到心灵的震撼。
二、“情境”激情
在课堂教学过程中，科学合理地设计贴近学生生活的情境，让学生作为一个有独立意识的主体置身其中，为问题的解决设计方案，寻找有意义的信息，并对信息进行分析、筛选与组织，实现问题的解决，有利于激发学生的情感，启迪心灵的窗户，点燃思维的火花，促进知识的迁移，最终使学生的品德、知识和智力在生动活泼的气氛中，得到全面和谐的发展。更为重要的是，创设能够激起学生产生道德内化需求的生活情境，有利于调动学生的主体能动性，从而达到明理、启思、慎行、悟德的目的，最终完成思想政治课教学的终极目标。例如，我在“思想道德修养与知识文化修养”教学过程中，设计了“考试过程中，发现自己的好朋友在作弊”这一情境，要求学生讲出自己的应对办法。教师适时总结引导，让学生不仅知道在这种情况下应做出怎样的正确选择，而且提高了学生在面对“两难选择”时的分析判断能力。
三、手段激情
现代信息技术，增强教学的直观性、形象性，引发学生学习兴趣，激发他们的求知欲。运用现代信息技术将美丽的画面、震撼心灵的音乐及情感丰富的语言结合起来，充分调动学生的手脑耳眼口多种感官，让学生通过多种艺术手段产生情感共鸣。例如，在讲“和平与发展是时代的主题”时，学生面对屏幕上出现的“伊拉克战争导致的无家可归的流亡难民”等一幅幅怵目惊心的画面，听着《回家》中震憾人心的音乐，无不从内心深处认识到和平的重要性。又如，讲“前进性和曲折性的统一”的原理时，播放歌曲《真心英雄》导入新课，让学生从“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”的歌声中正确对待人生道路上的困难和曲折。当然现代信息技术的应用不能喧宾夺主，不能上成“影视”课，也不能为多媒体而多媒体。任何教学手段只起辅助作用，不可能取代，也无法取代教师的语言。
四、热点激情
政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。问卷调查告诉我们虽然有很多学生并不喜欢政治课，但对风云变幻的国内外重大时事却都情有独钟。而时事政治教育不能停留在国内外大事的简单罗列和拼凑，更重要的是要水乳交融地“化”时政知识于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。在08届高三后期复习过程中，我国不幸发生了“5?12汶川大地震”，结合这一重大时政，我让学生结合课本所学知识如党的领导、政府职能、财政的作用等多角度来评价国家应对地震采取的各种措施，学生参与的积极性很高，轻松愉快地完成了对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。
只要我们广大的政治教师不断提高自身的素质，开动脑筋，想方设法，就能使政治课做到“一枝一叶总关情”，使教师教得激情澎湃，学生学得勃勃生气，整个课堂热情洋溢。
（作者单位：江苏省马坝高级中学）
编辑/张俊英
