【摘 要】 钢琴即兴伴奏在音乐教学及课外活动、艺术实践中是一门应用广泛且不可缺少的技能。下面重点就如何提高钢琴即兴伴奏的能力做一阐述。 【关键词】 基础 能力 培养 艺术实践
钢琴即兴伴奏是在只有旋律而没有伴奏谱的情况下，为歌曲（或乐曲）所弹的伴奏。即兴伴奏并不是杂乱无章的，当然，也不像原谱伴奏那样精心设计，严格规范。它要求钢琴即兴伴奏既要有章法，又要根据具体作品灵活运用，这样才是即兴伴奏。在音乐教学及课外活动、艺术实践中，即兴伴奏是一门应用广泛并不可缺少的技能。
一、钢琴弹奏基础
钢琴弹奏基础是钢琴即兴伴奏必备的条件。它程度的深浅、水平的高低，都对即兴伴奏的发挥起着重要作用。钢琴基础主要是以机械练习为主，通过反复练习，创造性地再现乐谱上的内容，从而获得演奏技能的一种学习方式：而即兴伴奏是为歌曲编配即兴伴奏并弹奏出来，并与演唱者共同合作，共同完成歌曲内容的一种创造性的劳动。要想学好即兴伴奏就要在具备一定的钢琴演奏基础上，进一步学习相关的课程，并通过不断地实践才能完成。
二、歌曲分析基础
歌曲分析基础是钢琴即兴伴奏如何编配与弹奏的依据。无论从歌曲整体的把握，还是局部的处理，都必须建立在对歌曲的正确分析之上，而离开了对作品细致、准确的分析，即兴伴奏的进行就成了盲目的行动，更谈不上准确、合理了。因此，歌曲分析基础必不可少。
和声基础是钢琴即兴伴奏的理论基础。它程度的深浅、水平的高低，同样对即兴伴奏的效果与表现力起着重要的作用。在和声课的学习中，我们已经接受专门的训练，但在即兴伴奏的教学中，和声的运用与和声习题有很大的区别，这就要求它不仅注意连接于排列、功能与逻辑，更要注意和声的表现力，
下面说一说编配钢琴即兴伴奏的步骤：首先要分析所弹歌曲或乐曲的调式、调性以及音乐风格；然后根据前面的分析为歌曲或乐曲标注和声功能；再就是为所编配的歌曲或乐曲设计与之相适宜的伴奏音型；最后还要处理好歌曲或乐曲的前奏、间奏以及尾奏。这样一首钢琴即兴伴奏基本就完成了。就可以与演唱者去配合表演了。
那么，在实际的学习中我们又该如何有效地提高钢琴即兴伴奏的能力呢？下面就自己的实际教学以及弹奏即兴伴奏的经验谈谈这一问题与大家分享。
三、多借鉴原谱，总结归纳，为我所用
钢琴伴奏的原谱都是作曲家经过深思熟虑，在创作过程中精心构思的、表现手法精湛、艺术感染力极强的。这对于有效地提高钢琴即兴伴奏的水平，无疑有着十分重要的作用。
四、多参加艺术实践，积累经验，做到举一反三、触类旁通
首先要多听赏优秀的钢琴伴奏的原谱和即兴伴奏的音乐会，从中汲取精华，并运用到自己的伴奏中去，并逐渐形成自己的即兴伴奏的音乐风格，在这其中还要尊重歌曲或乐曲的原有音乐风格。每一首歌曲或乐曲都要做移调练习，以应对演唱者的突发情况。
可以将乐曲归类，系统地进行练习，如将歌曲分为儿童歌曲，舞蹈性歌曲，进行曲风格的歌曲，抒情性的歌曲、中国民族调式歌曲等等通过对不同类型歌曲的分类，规范的掌握各种风格歌曲的伴奏类型，从而做到举一反三。
【课题研究】
2011年度河北省教师教育学会课题：高师音乐教育专业学生器乐教学能力的培养研究 课题编号：JJS2011—485
（作者单位：河北省沧州师范学院音乐系）
