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    中国传统文化有哪些【风水是传统文化还是迷信?】

    来源:六七范文网 时间:2018-12-27 16:57:26 点击:

      武汉科技大学中南分校城建学院的马威老师最近很郁闷,他开了一个学期的“建筑与风水”选修课,日前被学校叫停了。因为这门课引起了广泛争议。   对此,著名学者、中国易学院院长、西北大学教授费秉勋昨日在接受记者采访时表示,作为中国传统文化之一,风水学说有科学的一面,也有其迷信的一面。大学不是不能开“风水课”,只是一定要选对时机,选好内容和老师。这样才能真正传承、促进中国传统文化发展。而评论家韩浩月则认为,风水学说是需要尊重的。

      马威:我的教学有科学依据

      “我教的内容和迷信没有任何关系,是有科学依据的,我也是在传播中国传统文化。我不理解学校的做法。”马威无奈地说道。
      据马威介绍,这门课是去年10月开的,当时吸引了一百多名学生来听。但这学期一开始,他就接到学校教务处停课通知。教务处给出的解释是,这门课存在争议,并有迷信的成分在内。
      马威告诉记者,这门课刚开时就引来争议,上级部门甚至专门来学校调查。当时学校就感到压力很大,要求将课名改为“建筑与环境”,“我认为这样就失去了课的本意,年底申报时,做了变通,改名为‘建筑与堪舆’。但当时已担心不会被批准,果不其然。”
      马威说,他讲授内容主要是地形、阴阳调和、光照等等,都是有科学依据的,和迷信没有任何关系。在该校学生论坛里,许多学生都表达了对马威的支持。一名学生认为,他们懂得分辨迷信与科学,取消该课小题大做了。还有学生认为,去其糟粕,取其精华即可。也有一些学生认为,风水之说太过玄幻,迷信成分浓,不可信。

      易学专家:开课时机有些不对

      开设“风水课”是迷信还是传播中国传统文化?在费秉勋看来,“风水”属于中国传统文化,其表现出来的对人体健康、人居环境和谐等方面的关注是有道理的。
      为什么一个“风水课”会引来这么大的争议?费秉勋认为,学术界和民间看法不一致是主要原因。学术界认为,风水的许多内容是有科学依据的,而民间主要认为风水就等同于迷信。而政府对此则更多持谨慎态度。大学为什么会开设“风水课”?是因为市场有这个需要。从这点来说,学校开这种课没错。但在自上而下的思想还基本没统一的时候开,时机有些不对。而且,风水很复杂,涉及方方面面的知识,中国的高校这种老师很缺,“许多号称‘风水权威’的大多都是江湖术士,对中国传统文化的本质几乎不了解。”

      建筑专家:“风水”营造环境的重要理念

      西安建筑科技大学建筑学院院长刘克成教授介绍,其实关于建筑与风水的讨论至少持续了20年。“目前,学术圈内的态度很明确,风水是中国人营造环境理念的重要组成部分。”“在建筑领域,自古以来,中国从城市、村庄、居所甚至陵墓的选址,无不体现了风水理论。”刘克成说:“当然,我们不排除风水理论内存在有迷信内容,但并不代表,风水就是迷信。这是两码事。”
      毕业于同济大学建筑系的工程师李凌从业后,涉猎了许多有关风水的内容。“并不是为某人找个风水宝地,让其子孙后代从此飞黄腾达,而是考虑怎么让人住得更舒服。”他说,懂风水不是迎合,是服务。

      评论家:风水学说是需要尊重的

      在青年评论家韩浩月看来,风水学其实就是心理学的体现。人们相信风水,就是希望得到心里暗示。作为中国的传统文化,其存在着力量巨大的文化暗示。
      在韩浩月看来,风水学说经过数千年的传承,得到如此的推崇,是有依据的,应该采用尊重的态度去看它,尊重它,就是尊重中国传统文化,“没必要苛刻地用科学的眼光来要求它。”
      著名文化批评家何三坡则认为,风水学问在古代备受尊崇,但在现代被许多人归为迷信,并沦为骗子行骗的工具,是有着历史原因的。目前,中国国人缺乏足够强大的文化信心,所以才有争议之说。他相信,只要有足够的时间,“风水”将重新获得人们的认可。

      本报记者:吴成贵-小字典:风水

      中国古人把风水称为堪舆,也叫地理:堪(观察天)、舆(勘察地)、风(空气空间)、水(水文水质)、地(地形地质)理(地形地质的研究分析理论)。古代人所说的风水,就是泛指地球中的所有物质,风水学就是研究人类赖以生存发展的微观物质(空气、水和土)和宏观环境(天地)的学说。
      在现代汉语词典中,风水一词是这样定义的:指住宅基地、坟地等的地理形势,如地脉,山水的方向等。迷信的人认为风水好坏可以影响其家庭、子女的盛衰吉凶。
      在日常生活中,风水一词可有两种解释,一种是比较广义的意义,泛指附近的空间、山、水、树木等自然环境。一种是比较狭义的意义,专指阴宅(祖坟)和阳宅(住房)。

      “风水”课无关大学精神

      “风水”流传数千年,一度被当作迷信,与跳神算命为伍。民间时常把风水与天灾人祸、事业兴旺扯上关系,尤其是同坟地与阴宅类放在一起,着实有些故弄玄虚。
      在此争论风水的科学与迷信似乎显得多余,而真正引起人们兴趣的是:风水作为一个未知学问,该不该在大学课堂出现?换句话说,风水进课堂,是否在科学的神坛宣扬迷信的东西,在毒害大学精神?如此的质疑,必然又会回到风水的科学与迷信的争辩中。因为现在的大学精神,唯科学而论。每种学问都要有严密的论证方能登得大雅之堂,而风水的研究终究离不开阴阳五行八卦的辅佐。
      如果大学以包罗万象的心态把风水引进课堂,而风水本身的未知需要学生带着许多问号的兴趣,可在现有的教育体制和思维模式之下,一切知识只能由老师一锤定音,因此也不具备可操作性。可无论如何都需承认的是,大学本身就是一个提出问题和研究未知的地方。尽管现实操作条件不具备,但说它毒害大学精神却显得有些鲁莽。不论是从现实出发,还是纯科学与迷信之争,都似乎很难完全解释风水进课堂的原因。那么该拿出什么理由来解释呢?