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    学会感恩主题班会教案

    来源:六七范文网 时间:2021-04-23 10:45:36 点击:

      作为一无名无私奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的学会感恩主题班会教案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

    学会感恩主题班会教案 篇1

      设计目的:现在的学生,就其心灵的一翼--“情”来看,普遍患有“情感冷漠症”,有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动,只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通过本次班会,努力唤回同学们回报爱心的良知,以此为契机,学会感恩,刻苦学习,拼搏进取,来回报父母,老师和社会。

      活动过程:

      老师:同学们,我说一个英语单词,看看大家知不知道它的中文含义,Thanksgiving Day,对,是感恩节,大家知道,在美国,把每年11月的最后一个星期四定为感恩节,在这一天,具有不同信仰和不同背景的人们,会按照习俗前往教堂做感恩祈祷,感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着 “感恩”的传统,像:“滴水之恩,涌泉相报”“谁言寸草心,报得三春晖”都是很好的写照,但严峻的现实是,现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩,只知道汲取的“冷漠一代”。

    由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会,希望同学们以此为契机,学会感恩,刻苦学习,拼搏进取,来回报父母,老师和社会,下面XX和XX一起主持这次班会,大家欢迎。

      甲:20xx年的日历已经翻过去许多页了,在我们的脑海中,感动中国20xx年度人物颁奖典礼,依旧记忆犹新,唐山十三农民兄弟、李桂林、陆建芬、等人依次向颁奖台走来,他们带着20xx年春夏秋冬的阳光和细雨,更带着沉淀在心里的那一份感动,洋溢着一种对社会深深的感恩。

      乙:同样的,我们也应该心存感恩,对大自然感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉.

      甲:对父母心存感恩,因为他们给予我们生命,让我们健康成长。

      乙:对老师心存感恩,因为他们给了我们教诲,让我们抛却愚昧。

      甲:对兄弟姐妹心存感恩,因为他让我们在这尘世间不再孤单,和我们血脉相连;

      乙:对朋友心存感恩,因为他们给了我们友爱,让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。

      甲:感谢曾帮助过我们的人,他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有;

      乙:感谢肯接受我们帮助的人,他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。

      甲:感激伤害你的人,因为他磨练了你的心志;

      乙:感激这个世界上所有值得我们感激的人;

      甲:然而其中,最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。

      乙:是的,不论我们走到哪里,不论我们有多大年纪,在父母的心中,我们永远都是最可爱,最需要被保护的孩子。我们不断得接受着他们无私给予的爱的雨露。

      甲:下面请大家一起来听一个感人的故事:苹果树和小男孩

      (放图片)

      主持人:大家和我们一样,一样都是故事中的小男孩,从出生到现在,父母的爱一直伴随着我们成长,我们不断的索取,父母是尽其所能,我们接受的是那么的心安理得,此时此刻我们的心情都不会很平静,下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢?把“父亲”这首歌献给我们伟大的父母!

      乙:这首歌不禁使我们回忆起,在我们成长的这十几年中,父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享他的感动呢?请大家举手

      (同学发言)

      主持人:虽然同学们每个人的成长经历不尽相同,但谁也不能否认,成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水,体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们,祝福着你们,请听一下来自父母的心声:(家长代表3个)有的家长虽然没有来,但是也给我们同学留了言。看看是谁的父母呢?(放录像)这就是大家的父母!当你们落寞时,抚慰你们孤寂的心灵;
    当你们迷惘时,照亮你们茫茫的人生……

      可我们又对父母了解多少呢

      甲:下面进行现场调查

      问题:1、你母亲的生日?

      2、你给父亲买过生日礼物吗?

      3、你母亲最喜欢的是哪套衣服?

      4、你父母的结婚纪念日?

      5、你爸爸今天40几岁?属什么的?

      6、你爸爸喜欢喝白酒吗?那他一般喝什么牌子的?

      7、你父亲喜欢吃的菜是?

      ………

      甲:通过刚刚的调查我们发现,并不是每个同学都十分了解自己的父母,可是反过来如果被问的是父母,不用调查也会知道结果,父母会对我们的一切记忆的都很深刻!

      乙:请听XX和XX的演讲:《___________》

      主持人:希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解,她们一定会倍感欣慰,做一个:懂父母的人

      甲:其实不止是父母,我们身边有太多的人是我们应该感谢的,比如我们的老师、同学、朋友。请同学们讲述一下老师、朋友等对自己的无限深情

      (同学发言)

      乙:教师的工作是辛苦的,每天起早贪黑,兢兢业业,认真备好每一节,精心上好每一堂,耐心辅导每一自习,可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢?是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢?有请我们的历史老师说一说他的感受。(XX老师发言……)其实我有自己也曾经不理解过老师,对朋友有时候也有着那样这样的不满,但我相信从今天开始,同学们会和我一样,充满着一颗感恩的心来对待我们的老师,同学和朋友

      乙:下面有请4个同学演唱:《朋友》

      甲:在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。

    美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗,被偷去了许多东西,一位朋友闻讯后,忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道:“亲爱的朋友,谢谢你来信安慰我,我现在很好,感谢上帝:因为第一,贼偷去的是我的东西,而没有伤害我的生命;
    第二,贼只偷去我部分东西,而不是全部;
    第三,最值得庆幸的是,做贼的是他,而不是我。”对任何一个人来说,失盗绝对是不幸的事,而罗斯福却找出了感恩的三条理由。

      甲:我们也应该学会感恩,那么怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩呢?相信在座的各位同学现在心里一定不平静。下面,就请几位同学谈谈他们现在的感受和想法。

      ………

      主持人:
    大家回答的都不错,感恩的方式确实有许多,只要怀有一颗感恩的心,你就会随时回报于别人,在这次主题班会的过程中,我能感觉到同学们对这次活动的积极参与,常怀感恩之心,能让我们更好地体验爱,感受情,因为在我们的生活中,我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。常怀感恩之心,会让我们的生活更加充实愉快,会使我们的生命充满温暖,会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会,既要多些感激之心,也要付出你的爱心。让我们用自己的行动,报答父母,老师、社会,报答所有关心爱护和帮助过我们的人,让我们的世界更加美好。

      甲:一起做一个感恩的人吧!感恩父母,感恩老师,感恩社会……这是我们共同的宣誓,从我做起,从现在做起,请伴随着一首动人的歌曲,按照顺序上来签名。

      (放flash音乐:《感恩的心》,同时学生上来在签名板上签名)

      老师:感恩的心,感谢有你 ,伴我一生,让我有勇气作我自己,感恩的心,感谢命运,

      花开花落,我依然会珍惜……

      伴随着这动人的歌曲,我宣布主题班会到此结束

    学会感恩主题班会教案 篇2

      活动背景:

      感恩是社会上每一个人都应该有的基本道德准则,是做人的起码的修养,不会感恩或者不愿意感恩,既是缺乏修养的表现,又是缺乏人文关怀、情感冷漠的表现。然而在物欲横流的现代社会,感恩已经被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了,他们总以“理所当然”来搪塞父母、亲戚、朋友、他人的关爱这种不良的社会风气正悄然的影响着学生们。当今部分学生每天享受着父母的关爱,每天接受着老师孜孜不倦的教导,却对之视而不见,甚至有的学生还对父母和老师恶语相向。事实上,不懂得感恩,就失去了爱父母的感情基础,连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国家因此,“感恩教育”这一课是在不能小看,而且必须从小抓起!

      活动目的:

      1、 让学生了解父母为自己付出的艰辛,懂得回报父母的养育之恩是自己的义务。

      2、 让学生记住每一个关爱自己成长的人,从而找到自己奋斗的动力,明白该用怎样的行动 回报那些有恩于自己的人。

      3、 丰富学生的生活和情感积累,为培养学生的关心品质奠定情感基础。

      活动准备:

      1、 准备材料:有关感恩的故事,成语,格言诗词。

      2、 准备歌曲及背景音乐:《感恩的心》、《感谢你》、《母亲》等等!

      3、 活动前一周就渲染气氛,感受自己身边的恩情!

      4、 准备多媒体教学设备、布置温馨的环境、教室黑板的设计。

      活动过程:

      一、宣布活动开始

      在背景音乐《感恩的心》中,主持人致开场词,并引入主题——《永记恩情,学会感恩》。

      二、采撷感恩的精华

      主持人:五千年来源远流长的文明铸就了我们华夏儿女的崇高气节,让我们从文明瑰宝中采撷精华,铭记恩情,回报恩情!

      1、 诵读格言诗词。

    受人滴水之恩,当以涌泉相报! 我宁肯忘掉亏欠自己的,也不愿忘掉亏欠别人的!(贝多芬) 孟郊的《游子吟》 ……

      2、 感恩故事

      (1)年轻母亲舍身救儿(学生上台讲故事) 20xx年8月27日下午,XX市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下,直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话:"儿子就是妈妈的全部。"

      (2)欣赏文章《汶川地震中的母亲》。(课件播放,图文并茂) 让学生简要谈感想。

      3、 走近关于感恩的成语(让学生将收集的进行展示) 如:恩深是海,恩如再造,感恩戴德

      三、铭记成长的恩情

      主持人:让我们体味自己的融入了恩情的成长故事。

      1、(让学生上讲台动情的讲述自己融入恩情的简短故事!)

      主持人:感恩是一句贴心的话,感恩是一件关怀的事,感恩是温暖的眼神,感恩是开心的笑容,让我们铭记父母,老师,朋友们的恩情,学会报答

      2、学生伴乐演唱孙悦的《感谢你》

      四、感恩行动

      主持人:细数成长的岁月才发现,我们从别人那里得到了太多太多的帮助,让我们用行动去回答,去证明,铭记恩情,回报恩情!

      1、让同学们自由说出你此刻最想做得感恩的事情。(让学生沉思片刻后自由发言) (播放背景音乐《母亲》渲染气氛!)

      主持人:学会感恩是人性的体现,懂得感恩是责任的要求,让我们永记恩情,学会感恩!

      2、全体同学起立唱、演手语歌《感恩的心》。

      (本次主题班会在歌声中结束)

    学会感恩主题班会教案 篇3

      一、活动背景:

      在经济快速发展的今天,当代的中学生中有相当一部分学生越来越不懂得尊重他人、关心他人、珍惜生活。具体表现在把父母的关心视为唠叨,把老师的批评视为刁难,把朋友的帮助视为干涉,对人生感到迷茫,整天无所事事,虚度青春年华。

      二、活动目的:

      1.让学生懂得感谢生活,学会感恩。

      2.让学生懂得珍惜生活,努力学习。

      3.展示学生风采,拉近师生间距离。

      三、活动准备:

      1、准备朗诵的材料

      2、课件

      四、活动过程:

      1、主持人上台宣布活动开始

      主持人:

      下面我宣布“学会感恩,珍惜生活”主题班会现在开始。

      2、聆听感恩心声

      感恩是一种文明。感恩,能够加强信任、促进理解,有利于良好的人际关系的建立。有了感恩之心,人与人、人与自然、人与社会也会变得更加更加亲切,更加和谐。

      感恩是一种幸福。人拥有一颗感恩的心,才会对生活、对人生充满希望,才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸;
    才会更加珍惜生活,明确人生的目标,把握人生的命运。

      从某种意义上讲,感恩--帮助了他人,善待了生命,快乐了自己。

      (聆听《感恩的心》我来自偶然,像一颗尘土。有谁看出我的脆弱?我来自何方,我情归何处?谁在下一刻呼唤我?天地虽宽,这条路却难走。我看遍这人间坎坷辛苦。我还有多少爱,我还有多少泪要苍天知道,我不认输。感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己。感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜。)

      3、讲述感恩故事

      心存感恩,学会感激,我们要感谢母亲孕育我生命;
    感谢父母养育我长大;
    感谢老师教育我知识;
    感谢同学给予我友情;
    感谢生活藏满理想梦幻;
    感谢大地哺育万物生灵……

      (1)学会感恩父母:

      慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。--唐孟郊《游子吟》

      “母爱如水,父爱似山。”感激父母孕育我们生命,感谢父母养育我们成长。谢谢您们,爸爸、妈妈!谢谢您们的大恩大德!!

      (讲述父母的恩德,表表你的孝心)--(背景音乐:《爸妈谢谢你》

      (2)学会感恩老师:

      “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”--晚唐李商隐《无题》

      “喝水不忘挖井人,时刻难忘老师恩”。感激老师赐予我们知识,感激老师关心我们成长,感激老师教育我们成材!谢谢您们,老师!

      (讲述老师的关爱,说说你的感激)--(背景音乐:《每当我走过老师窗前》

      (3)学会感恩朋友及他人:

      对朋友心存感恩,因为他们给了我友爱,让我在孤寂无助时倾诉、依赖,看到希望和阳光。

      “赠人玫瑰,手有余香”。无论是在学习、生活中,每个人都应常怀感恩之心。只有学会感恩他人,你才可能成为被感恩的人;
    只有感恩他人,你才会感动自己。学会感恩,善待他人,收获快乐!

      (描述身边的好事,谈谈你的感受)--(背景音乐《永远的朋友》

      4.探讨感恩方式与抒发感恩体会

      古人说得好:“滴水之恩,当涌泉相报”。其实感恩,不一定就要惊天动地。感恩是一种生活态度,是一个内心独白,是一片肺腑之言,是一份铭心之谢,是一种善于发现生活中的感动,并能享受这一感动的思想境界。我们可以:

      ①体谅、关心父母,从小事情做起。

      ②尊重、理解老师,每天好好学习。

      ③对于关心帮助自己的人,心存感恩。

      ④学会关爱身边的人,学会帮助他人。

      ⑤多做有益的事、好事,立志报效国家、社会。

      ⑥列出一张感恩表,写下感恩的名字,记录感恩的故事,说出感恩的话。

      5.班主任的结束语:

      拥有一颗感恩的心,我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心,我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心,我们才能学会包容,赢得友谊。

      拥有一颗感恩的心,我们就会懂得关注生活,关心他人。拥有一颗感恩的心,我们就应该珍惜生活,勤奋学习,珍爱自己。成为一个懂得感恩的人,我们就会拥有美好的未来。

      心动起来,行动起来;

      从今天开始,从现在开始。

      善待他人,收获快乐;

      学会感恩,珍惜生活。

      6.主持人宣布班会结束,全体同学一起合唱《感恩的心》。

      五、实施建议:

      1、整个主题班会要选择恰当的时间来进行,如在母亲节、父亲节或是感恩节举行更具有教育意义和效果。

      2、整个活动一定要营造轻松而温馨的气氛,要让学生畅所欲言,敢于表达自己的感恩之情。教育做到要以理服人,以情感人。

      3、班主任的结

      束语一定要精心准备,言简意赅、旗帜鲜明,对学生的表现要予以充分肯定,同时要提出殷切希望。

    学会感恩主题班会教案 篇4

      活动目的:1.培养学生的安全意识。

      2.联系生活实际,让学生深刻感受到父母的关心、老师的教育和同学的陪伴。

      3.学会感恩,体会别人的爱,同时学会爱别人。

      4.结合本班上周情况,进行感恩教育。

      活动准备:1.每一位学生准备一件自己和父母之间的印象最深的事情,并能谈谈自己的感受.

      2.教师准备两首歌曲:《感恩的心》、《感谢你》

      3.上周违纪同学做好深刻检讨材料。

      活动过程:

      开场白:首先,我们用热烈的掌声欢迎我们的各位、各位老师观摩我们的班会课并进行教学指导。

      一. 简笔画导入

      (教师现场在黑板上画出闹钟、帆船、chun简笔画,让学生谈自己由此会联想到哪些?)

      师:请同学们闭上眼睛,老师给你们准备了几张图片。等老师的图片准备好了,再请同学们睁开眼睛,好吗?

      生:好!

      师:请同学睁开眼睛,谁来说一说你最喜欢哪个图,并且你联想到了什么?

      生1:我最喜欢chun,因为它让我联想到了我们上个星期学过的朱自清的〈春〉,这散文让我感受到了春天的美丽。

      生2:我最喜欢闹钟,因为它时时刻刻都让我体会到了时间的宝贵。

      生3;
    我最喜欢帆船,就像带着我在知识的海洋里遨游一样。

      师:同学们的想象力非常的丰富、思维也很敏捷,那么丰富的想象力和思维的敏捷是谁给我们的呢?

      生:老师

      师:我们应不应该感谢老师,感谢老师给了我们智慧。

      生:应该。

      师:是的,老师给了我们知识的力量。那么谁给了我们鲜活的生命呢?

      生:爸爸和妈妈

      师:有了生命,我们才有了微笑和泪水。有了生命,我们才可以感受到大自然的鸟语花香。有了生命,我们才有了一切。对了,所以我们首先要感谢的人就是我们的父母。

      二. 活动过程

      1.珍爱生命

      师:请同学们认真听一听老师给你带来的几个故事,再谈谈你从中有什么感受?

      师:(脱稿讲出〈伟大母亲的雕塑〉和《坚强的父爱在地震废墟中救出了儿子》

      伟大母亲的雕塑

      20xx年5月12日下午2点28分,一场突如其来的地震在四川的汶川发生了,我们的救援队伍火速奔赴灾区,抢险救人。

    一个个感人的场景出现在了救援人员的面前:一位年轻的母亲。在地震发生的那一瞬间,为了保护孩子,双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑,似乎在祈祷着上天能过眷顾孩子的生命。孩子在母亲的身子下活了下来,裹着孩子的小被子里,手机的屏幕上写着短信:“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住,我爱你!”

      依然是一位母亲。地震后,她与孩子被困在瓦砾下等待救援,孩子饿了,她就给孩子喂奶,孩子睡了,她虽然极度疲惫,却不敢闭眼,她明白,一旦她睡去了,孩子也会随她而永远睡去的,后来,几天几夜没进食的她,已经没奶水,听着孩子撕心裂肺的哭声,她的心都碎了,她划破了指头,将流着血的指头放进孩子的嘴里。几天后,救援人员听到孩子的哭声,救出了已经一脚踏进地狱之门的母子。救援人员发现,母亲已经死了,而孩子一直在吮吸着母亲的手指头并且幸存了下来,母亲的手指头上还有血丝,孩子的嘴唇上也有血丝。

      这样的情境,惊天地,泣鬼神。在场的人们敬意油然而生,又无不为之动容,泪水潸然而下。

      这就是母爱!

      生1:我很感动,父母的爱是很伟大的!

      师:父母的爱是伟大的爱。那么,我们的父母爱不爱我们呢/?难道真正只有当灾难到临的时候我们才能感受到父母的爱吗/?

      生:不是。

      师:你的衣服是谁买的?你的书本费是谁出的?你们的父母出外面打工是不是只图玩乐和享受。

      生:爸爸和妈妈在外面打工要上班,上班挣钱都是为了我们,上班也很辛苦。

      师:是的",父母省吃俭用都是为了我们,我们坚信我们的父母都是爱我们的,只要我们用心去领悟,父爱和母爱就在我们身边。请同学们伴随着我们的音乐想一想,用你最喜欢的词来描述一下你的父母,并且上讲台来谈一谈你和父母之间印象最深的故事。(教师播放音乐〈感恩的心〉)

      生:自由谈,(1~3个学生)

      师:点评和学的故事。同学们,我们的父母如此呵护我们!就算用尽字典里所有的褒义词也难以描述。你们打算以后用什么来回报我们的父母。

      生:自由谈!(可能会说:多做家务活、孝顺、或者优异的成绩)

      师:地震中的母亲愿意用自己的生命换取孩子的生命,老师要提醒你们的就:珍爱生命,就是对父母最基本的回报。可是我们身边的安全隐患时时刻刻都存在,我们应该注意哪些安全问题呢

      生:自由谈(防火、防电、防雷等等)

      2.上周班级情况反馈,感恩教师

      师:同学们都是生活的有心人,我们要珍爱生命的同时,也要学会感恩。(张贴主题)前面我们谈到了老师给了我们智慧,我们要不要感谢老师。

      生:要!

      师:上周我们班的杨远东同学对抗老师的教育,让老师很伤心。第二天早上他又亲自站在老师办公室认错道歉,老师心理又非常的欣慰。现在,我们一起来接受他的检讨。

      生:杨远东上讲台读检讨。

      师:从杨远东同学的检讨中,我们感受到了他对老师的教诲有一颗感恩的心。杨远东同学的知错能改是对的,我们一起为他这种正确的态度鼓掌。

      生:全班鼓掌!

      师:上个星期我们班的伟杰因对值日干部的工作不满,中午放学的时候拦住峪鑫同学进行报复。(幽默一下)少华也被卷入了其中,被老师狠很的批评了一顿。我们请这三位同学起立!你知道老师为什么会对你们发火吗?

      生:因为老师关心我们,是我们自己不好。

      师:是的,老师真的很在乎你们!老师是把你当成了自己的孩子看待!今天,你们能谈一谈自己的感受吗?如果你们感到委屈,就大胆的说出来。如果你们心里真的能理解老师,也请你们说出来。

      生:老师,是我们错了。我们非常感谢你一直以来对我的关心和呵护。

      师:老师也要谢谢你们,感谢你们的理解。谢谢少华和伟杰的理解,那么同学们除了尊重我以外,其它的老师要不要受到我们的尊重呢?

      生:要!

      师:我们的建华因为冲动,和数学老师杨老师发生了冲突,甚至冲进教室拿起扫把想和杨老师打起来,幸好伟杰拉住了他,并告诉他:“杨老师毕竟是我们的老师。”建华的态度是冲动的,他的这种行为是不尊重老师的表现。而伟杰的行为值得我们大家学习,因为他让他的伙伴感受到了他的价值,他所存在的意义。在同伴犯错的时候,他会劝它。建华,你知道错了吗?

      生:我知道错了。

      师:大声一点,让在座的每一位老师和同学都能听到你真诚的态度。我们说过:“态度决定了你的高度。”

      生:我知道错了!(大声)

      师:我们的杨老师就坐在我们的身边,建华,你能把你的检讨书念出来吗?我们都相信你,杨老师也相信你。

      生:念检讨!

      师:同学们,我们再次为我们的建华知错能改,鼓掌吧!我们应该正确的对待错误,谦虚的面对批评,我们更应该学会感恩。老师也想借助这个机会感恩:感谢我的在工作上对我的指导和生活上对我的关心,感谢七五班的各科任老师和我一样站在一线陪伴着,引导着我们的孩子健康成长。同学们,你们想不想感谢我们的老师。

      生:想!

      师:现在,老师就坐在我们的后面。有现在教我们的,也有以前教过我们的,甚至可能是以后有机会教我们的。请同学们全体起立,跟着我说:“老师,谢谢您,您们辛苦了!”,我们鞠个躬吧!

      3.升华感恩

      师:同学们,你们除了想感谢老师之外,还想感谢谁啊?

      生:感谢同学,陪伴我成长!(老师指导同学们要团结友爱)

      生:感谢太阳和月亮,给了我们昼夜的交替。

      生:感谢大自然,给了我们美丽的四季。

      生:感谢挫折,让我们变的越来越勇敢!(老师指导同学们要越挫越勇)

      师:(要适当引导)同学们,我们的生活处处需要感恩。上个星期,我们班的劳动课上,同学们要把我们学校垃圾池的垃圾装上车运走。我们的同学,比如:伟杰、少华、广东林、金福、长顺、慧英等等很多同学不嫌脏也不嫌臭,很努力很认真的完成了我们的任务。记得老师也进了垃圾池和同学们一起装垃圾,但是广东林、慧英、和伟杰说:“老师,你不要进来,我们会搞好来的。”我非常的感动,因为我知道他们是在关心我。

      师:今天老师带了几本本子想奖给这些劳动积极分子,老师知道你们不在乎这几本本子,但是这是老师代表学校对你们的感谢。(奖励本子)

      师:同学们,我们的《行道树》中有这么一句话:奉献的事业是神圣的,神圣的事业是痛苦的,正是这份痛苦才显现出了它的深沉。感恩的心是幸福的,正是有了感恩,世界才有了和平,生活才有了和谐。让我们陪伴着我们的音乐一起来感谢我们的父母、我们的老师、我们的同学,组成了我们生活中的点点滴滴。一起默默祈祷和祝福他们幸福、快乐、平安。(播放歌曲《感谢你》)

      生:坐在座位上祈祷!

      师:这节班会课我们就到次为止,希望同学们不要做语言的巨人,行动的矮子。我们用行动来证明,好吗?我们的班规是什么啊?

      生:好!团结友爱、诚实守信、尊师进取

      4.布置本周活动

      师:现在我们来布置一下本周的活动:(1)由于我们这个星期要进行阶段性考试,所以我们的唱歌决赛只能再推迟到下个星期。希望同学们能抓紧时间复习。

      (2)本周我们要 注意一下早读的质量,很多同学七点半到了教室不能静下心来读书,这一点要注意了。

      答:我是这样培养班干部的:班级中设置班干部,不仅是为了协助班主任管理班级的,更重要的是通过设置班干部,培养学生的管理能力。因此,不管实行怎样的班干部轮换制,班主任都有一项重要的任务,那就是培养班干部的能力。培养班干部应注意以下几个方面:

      一、增强班干部的自主意识。

      要放手让班干部积极参与集体活动的设计、组织与。让班干部在和一般同学的对比中,认识自己的价值,强化成功意识和为班集体争光的荣誉感、责任感、使命感。

      二、加强班干部适应能力的培养。

      要从集体活动的数量、内容与形式方面引导班干部注意讨论、,适应班干部“主体参与”的需要。还要指导班干部动手撰写活动,启迪班干部注意活动过程的层次性,使他们既适应组织一般性的常规活动,又适应较高层次活动的组织与有特色活动的构思、设计。

      三、提高班干部开展活动的目标意识。

      在为学生布置班级集体活动时要结合活动的要求,让班干部联系班级实际,制订活动目标,使每项活动均达到与班干部实际组织能力水平发生“共振”作用的效果,加大活动成功的可能性,避免盲目性与随意性。

      四、强化班干部的矫正心理。

      班干部在组织集体活动时,容易仿效班主任的工作方式,经常把班主任和科任老师的姿态、手势、言行等“吸取”过来,削弱了自身创新与开拓能力的发挥与发展。要注意在各个方面、各项活动中表扬与肯定学生干部的独立创新、开拓行为,矫正其沿用和依靠行为与意识,从而提高活动水平与质量,提高班干部的综合素质。

      五、减轻班干部的负担。

      要经常与班干部交流,交换对班级工作的看法,肯定班干部的工作成绩,解除班干部的疑虑。增强其做好班级工作的信念,使他们将心中积郁的苦闷和内心的矛盾倾诉出来,积极主动地组织活动。

      消除班干部的心理偏差。班干部长期组织集体活动,独立开展班级工作,容易滋长一种强烈的“权威者”和“者”角色心理与意识,导致不注意尊重一般学生,造成班干部和一般学生的对立情绪和攻击行为。为此,班主任培养班干部的开拓、创新能力,并非“放任自流”,而要经常注意消除班干部的心理偏差,矫正其不良行为。

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