《可爱的我》教学设计 学科：心理健康教育 课题 可爱的我 课时 第一课时 课型 新授 教 学 目 标 1、认识自我，完善自我，超越自我 2、认识他人，宽容他人，学习他人 3、培养学生关爱他人,尊重他人的品质。
教学重点 认识他人，宽容他人，学习他人 教学难点 认识自我，完善自我，超越自我 教学准备 放大的课文幻灯片 小镜子 画笔 知识链接 名片 教 学 活 动 流 程 教 学 活 动 流 程 教学内容及教师指导 学生活动预设 设计意图 一、引入主题：
师：同学之间见面，要相互介绍自己。你了解你自己吗？你愿意把你介绍给大家吗？怎样介绍你自己，我们可以这样来介绍：我叫XX，我今年X岁，我属X…… 师：现在请三位同学谈谈你自己是什么样的人，说一说你有哪些优缺点。
如：我是一个开朗的人，我是一个做事干净利落的人…… 二、自主探究 1、仔细想想，爸爸妈妈眼中的我 2、说说学校中的我 3、讨论交流 三、画一画 拿出小镜子照照，画画可爱的自己 先谈一谈自己的特点，如：我是长头发，大眼睛…… 教师巡视指导，给予鼓励 把画完的图像自信的举起来，给全班同学看一看，各小组评一评看一看谁画的最像 小组内换一下自画像让其他小组猜一猜这是谁 。
四、猜一猜，他是谁？ 学生4人一组，把本小组的自画像让别的小组看一看，猜猜他是谁？ 猜出来的说说这个人的优点和进步吧。
五、做一做 教师出示名片 看看名片都有什么内容，找出名片内的说明内容不符合自己 制作小名片，把你想要介绍给别人的优点和特长写出来 六、总结评价 上了这堂课之后，我想每个同学都有个一些感受，那么现在请同学来谈一下自己的收获和见解。
1、部分学生：了解自己和他人 2、部分学生：不了解自己和他人 思考老师提出的问题，并举手说出自己的所想。
说说自己是个怎样的人 1、学生在组内讨论。 2、大胆地说出自己在爸妈眼中的表现 3、讨论说一说两者是否一样 看镜子中的自己 谈出自己的特点 按照刚才说出的特点画出自己 评价谁画的最像，可以提出一些小建议。
学生照例说 1、讨论做法对不对 2、交换画像，猜一猜 3、说出优点和进步 4、回答哪些内容不符合现在的他们，应该用什么内容替换一下 互相交换制作好的名片 谈出自己的收获 【介绍自己，了解他人，调动学生积极性】 【培养学生的自信心，体现学生课堂主体地位。】 【通过讨论做法对不对，让学生明确是非观念】 【找出同学的优点，使学生更懂得欣赏他人】 板 书 设 计 可爱的我 认识自我，完善自我，超越自我 认识他人，宽容他人，学习他人
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