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    浅谈初中语文作文教学

    来源:六七范文网 时间:2021-08-25 07:29:39 点击:

     浅谈 初中语文作文教学 在初中语文教学中,作文教学一直是老大难问题,对学生而言,最难写的是作文。作文课,成了他们最沉重的负担。对于作文教学,我们要解决的问题很多,下面谈谈我的几点体会:

     1、让学生去接触大自然、拥抱生活、体验生活。

     生活是一个熔炉,它演绎着人生的酸甜苦辣,仔细观察、细心体会、真心感受,定能从中挖掘出丰富的素材。让学生去接触大自然,运用课内学到的知识去观察大自然,从而丰富感性知识,丰富自己的语言;让学生去接触社会,把语文作文教学引向多彩的社会生活大课堂, 从而在社会活动中,积累语言,发展思维。因此,每个学生都有不同的生活的经历,密切结合学生的生活经历,唤醒他们的体验,让学生有感而发,激发学生的创作热情,写出自己体验到的生活。

     2、 多举办作文活动,提高学生的作文兴趣。

     学生作文水平的提高,作文兴趣的保持,同样离不开课外活动。例如在班上开展作文比赛,被表扬的学生由于受到肯定而大受鼓舞,从而兴趣激增;没有被表扬的学生也会受到优秀作文的同学的影响,从而激发起大家的写作兴趣。其次是让优秀作文在校中交流。还可以将优秀作文推荐到报刊上去发表。要让全体学生都在作文课外活动中提高作文兴趣,让每一位学生心动起来、行动起来,让他们有机会展露才华和能力,感受成功的愉悦,从而促进学生作文水平的整体提高。

     3、 让学生放开写,注重积累作文素材。

      教育心理学家告诉我们,如果对写作不能产生需要,那么就很难写好文章;相反,有了写作的需要,有了表达自己心中思想的欲望,就会产生一种内驱力,就会以满腔的热情去写好文章。因此,我们语文教师布置作文时要灵活一些,让学生有自主性。比如,训练学生写景的写作能力,就不必给学生框定写的时间和地点,要让学生放开手脚写作,去倾诉胸中的积蓄,学生一定会写出自己有体验、有感悟的景和物了。一旦学生有东西可写了,他写文章的兴趣也就自然而生了。同时,在语文学习的过程中,学生会遇到很多的名言名句,精彩语句等,这时就要把它们摘录写下来,而且要抄写到一个专用的笔记本上,有必要时还可以写下自己的感悟。这样,不仅积累一些作文引用的素材,还能练习学生的写作水平。

     总之,以学生为主体,激发学生的多向思维,激发学生的创造性思维,从而培养具有写作能力的学生。