【文题展示】 2012年重庆市中考作文题目： 脑海中的往事像镜头倒转一样连续不断的上演，无一不是平平淡淡的小事，却温暖得令人忍不住落泪。那一段段美好的时光，静静流淌在心泉的最深处，它将永远温馨鲜活在遥远的记忆里，成为支持我一往无前的力量。（选自《读写舫·走笔》）
请以“那件小事激励着我”为题目写一篇文章。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在600字左右；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
【文题解析】
审题点拨
这是一个命题作文，“那件”说明是过去发生的，从时间上限定了过去时，从笔法上限定了是回忆性叙述；“小事”，从题材上限定了范围，小事可以是自己与父母之间、老师之间、同学之间，甚至陌生人之间发生的小事，也可以是自己亲身经历过的、发生在别人身上的小事；“激励”是文眼，是落脚点，不管怎样，事情的发生要对自己起激励作用。要写好此文，重在“小”字上做文章，写平凡事、生活琐事，写别人没有写过的事，从中得到激励。
立意指津
“激励”是文眼，为什么会“激励”我，从探究个中的原因出发，你会发现立意一下子会天高地宽起来：
1.如果从“感动”这一角度构思立意。可以写“最美女教师”张丽莉的故事，她在生死关头舍身救学生的无私大爱感动了你我；可以写“最美司机”吴斌的事迹，他在生命最后76秒拯救了24名乘客的敬业精神感动了你我。
2.从“关爱”这一角度构思立意。可以从现实中选用独生子素材，被别人关爱别人的小事所触动，从中感悟出关爱的社会意义；也可以选一件自己关爱别人，而被亲人备受关爱所激励，从中领悟出关爱对自己的成长所具有的特别的意味。
3.从“诚信”这一角度构思立意。可以从中华民族的传统美德的故事写起，如曾子为兑现承诺，为儿子杀猪的故事等，让我懂得做一个讲诚信的人是立身之本；可以当代一个诚信的故事，这件事情在我幼小的心灵里种下了一枚诚信的种子，并已生根发芽，让我知道为人做事一定要讲诚信、守承诺。
文体选择
“那件小事激励着我”，从题目来看就是一篇写事的记叙文。不少同学以为记事作文就是写事情，于是不分大事小事，一一叙来，结果洋洋洒洒数百言，却如流沙满地，不见重点，没有中心。在本题写作中，叙述事情的来龙去脉这是表象，突出此事对自己的“激励”才是本质；因此，要在叙述中注重描写自己的感受，可以通过叙议结合，用描写来宣化事情能激励自己的因素，用抒情来点化自己受激励的感受，用议论来升华被激励的主题。
结构模式
1.老师的一次鼓励，激励我收获进步。用顺序的方法，先写自己是中等生，不惹眼，不出众；再写一次老师的有意叮嘱，让我受宠若惊，倍受鼓舞；最后自己如愿以偿，满意发挥。可以将叙事与写景有机交融，构建一种情景交融的氛围：开头描写校园中的幼苗，暗示有自己成长的痕迹，结尾描写幼苗的成长，表明自己在老师的鼓励下有所成长了。
2.留守儿童的亲身经历，磨难激励我成长成熟。用倒叙的方法，先写自己对远方打工父母的思念和对身边的爷爷奶奶的照顾，再叙述那次留守儿童面临抉择时的悲伤和坚强、懂事和成全，最后用室外的景物描写来衬托人物的心情。行文中，还要注重人物心理的描绘，人物语言、神态的个性描写，以便更好地凸显人物的品质，表达文章的主旨。
3.饲养吊兰盆景，顽强的生存精神激励我不断进取。用对比的方法，先写自己的专心用盐水护养，却适得其反，差点养死；再写自己不闻不问，被抛弃后却活后茁壮起来揭示小小吊兰给了“我”精神上的鼓舞和激励，吊兰会成长，“我”也会成长。
材料点睛
文章要有时代气息，取材要取当下那些新鲜材料。一是自己的和家人的熟悉素材，可写自己和乡下的小亲戚“换养一个月”，在“变形记”中激励我成长；可写母亲上网“捐助”一贫困学生，父母的真情大爱激励了我成为有爱心的人。一是身边和社会的热点素材，可写神州九号与天宫一号成功对接，激励我立志献身航空事业；可写“最美妈妈”吴菊萍奋不顾身地冲上前去徒手相接从10楼坠落的两岁女童，她的善良和勇敢激励我内心深处对真善美的共鸣。
语言组织
文章语言可清新自然，多运用修辞来倾诉独特体验，读来别具风味。如用比喻句，来写环境，衬托人物心情；用排比，来写感受，突出激励的意义。语言是情感的外衣，注意修饰作文的语言，无疑会给情感增添动人的分量。可精心选择、锤炼动词，力求达到“一字传神”的效果；可精心选用形容词，以期绘出作文的妩媚；可运用叠音词，以求增强文章的音乐美、意境美；可运用色彩词语，以使文章有浓郁的画意和鲜明的节奏；可选用四字短语，以成文章的整齐和谐之美。
【佳作赏析1】
那件小事激励着我
● 考生
炎炎夏日，灼人的阳光透过荫郁的行道树，投下一个个密集的光孔。
我耷拉着脑袋，昏昏欲沉地走在焦灼的大地之上，炫目的阳光简直能把我晒死在这空无一人的大街上。
不远处，有一个冷饮店，我直勾勾地的盯着那个冷饮店，它似乎在由内而外的散着凉气，像一潭濯亮的清水，诱惑着我这个濒临死亡的鱼。可我就是那样定定地看着，甚至无法向着冷饮店迈一小步，因为我空荡荡的口袋告诉我，我没有钱。我根本没有资格坐在凉爽的空调屋里喝冰凉的冷饮。
当头的太阳竭力地释放着它的毒辣，蝉在树上没完没了的叫着，搅得人心里一团燥火在“忽忽”地燃烧。我仍在眼巴巴地望着冷饮店的冷饮，额头的汗水和鼻尖的汗珠流过面颊在下巴尖上打转。忽然，那个售货员因为急着为别的客人结账，而忘记了关住冰柜的门。我咽下一口唾沫，内心的欲望支配着我的身体。
我站在冰柜前，心虚地不停左右回头看那个售货员，她还在忙碌着，丝毫没有注意到我。我犹豫着，最终伸出了我那即将沾上罪恶的手。就在我就要拿到手的时候，另一只有力而干燥的手扼住了我。我惊诧的抬起头对上他温和的脸，恐惧布满了我的心脏，我想要挣脱却发现自己根本使不上力，我低着头，等待着他的怒骂。不料，他却什么也没说，只是喊来售货员，买了两瓶冷饮，递给了我，我推操着，满脸通红，羞愧的一句话也说不出，但他还是硬塞给我，轻轻地说：“孩子，什么对什么错你应该知道，以后不要这样了。”说完他就走了，我抬起噙满泪水的眼，看着他消失在街头。 至现在，我甚至已记不清他的脸，但他对我说的话以及他扼住我的动作至今还历历在目。那件事情一直激励着我，在欲望和贪婪面前，要学会克制自己；在不该做的事情面前，不需要犹豫不决。
[点 评]
1.小事写得细。题目要求我们要写“小事”，很多考生果然把小事写得很小，三言两语一带而过。这篇习作，写的虽然也是小事，但是却写得极其细腻，尤其是对自己的心理描写，写得入木三分，从这里就可以看出小作者的写作功底非同寻常。
2.重点在激励。小事很重要，但是对自己的激励也同样重要。本文在结尾时点出了这件小事对自己的激励和影响，结尾处语言虽然简洁，可是却很深刻，很好地写出了事件对自己产生的积极影响，这就点出了题目中的“激励”二字。
【佳作赏析2】
那件小事激励着我
● 考生
有时，只言片语也能迸发出如洪的力量。
——题记
我以为他并不在意我，所以上课的时候总是低着头，默默地听着。
我牵挂着校园里种下的那株幼苗，是否也和我一样，在满园春色中看不到希望，一样的迷惘一样的惆怅。
又是一次考试，那不高不低的分数将我划入了中等生的行列，不拔尖也不落后。
偏偏它也和我一样，从来都是一个自甘平凡，默默无闻的生命。
那季，夏日的骄阳肆意铺张，似盛大的告别，欲毁灭所有人的激情与力量。教室里同学们都昏昏欲睡。我坐姿端正，挥一把汗水用努力追逐光荣与梦想。只希望他能注意到我，一朵独特而不甘庸俗的小花。只为他的一个温柔的眼神，我便能欣喜若狂。
很意外，曾经的幼苗已挺拔葳蕤。健壮的枝干撑起一片绿荫，满树青葱，似瀑布一般倾泻而下，将明亮的天空剪成细细的碎片，像挂满了一树的星星，灿烂而漂亮。仰望着它，陷入沉思，我的未来是否也一样的让人瞩目，一样的辉煌？
他终于向我走来了。庄重威严如神，慈祥和蔼如父。我的脸一下子红了，心跳加速。我笨拙地想掩盖住那刺眼的分数，还勉强自己做出有意无意的表情，手心分明捏了一把汗。
[点 评]
1.感情真挚，情景交融。“文贵有真情”，小作者用饱含真情的笔触，将老师对自己鼓励的只言片语娓娓道来，显得真挚动人。同时，作者将叙事与写景有机交融，构建了一种情景交融的氛围：校园中的幼苗分明有作者成长的痕迹，幼苗的成长就是作者在老师鼓励下的成长。
2.语言清新，结构严谨。文章题记的运用既点明了作者写作的主旨，引领下文，同时也使文章形式新颖，结构严谨。文章语言清新自然，“满树青葱，似瀑布一般倾泻而下，将明亮的天空剪成细细的碎片，像挂满了一树的星星”，修辞的运用，独特的体验，读来别具风味。
【佳作赏析3】
那件小事激励着我
● 考生
夏日的阳光总是那么毒烈，逼人的高温使我不得不打开风扇。想到那正顶着火炉成长的花草们，长叹一声，无奈地想把它们搬到阴凉的地方。
“啊——谁？这谁干的？”声音冲到墙角不断回荡。只见阳台上摆放着一些半死不活的“杂草”，枯黄的叶儿无力地垂吊在热热的瓷砖上。以前那些年轻健壮的“小伙子”到哪去了？
讨厌！这可是我种了三年的花呢？记得第一次开花时，我可是寸步不离地守了大半天。记得好友送我的最钟爱的吊兰，虽然还小，可是平时都很细心地照顾它，连睡觉时都搬到了卧室。
仔细想想，昨天好像把金鱼缸里换出的盐水，浇给了花草们，听说在金鱼生活的水里加点盐，金鱼就不会生病的。难道花草会怕盐水吗？
迫不及待地跑去问妈妈。妈妈给的答案跟我想的一样，“盐水浇给花草的话，它们的根就会腐烂，它们就会死。”呜——原来是我自己，我这个千古罪人呀！害死了那些无辜的花草呀！连我最钟爱的吊兰……重栽的话，又要等三年吗？
好长时间都没有再理会它们，一个多月，天公不作美，连连下雨，近来心情也沉闷，虽说在下雨，天气依然闷热。哎！又想到了那阳台！还是去收拾一下吧！咦？那是什么？在枯枝败叶中挺直着身躯，伸展着两片嫩绿的叶，像两只柔柔的小手，想摸摸那轻轻地雨，柔柔的风，蓝蓝的天，白白的云……原来它是一株小的吊兰，静静地在那死去的大吊兰的身旁。呵！是大吊兰的孩子吗？还是原来那株吊兰呢？
一个月没浇水，凭着极少的雨水生存了下来，它可真是顽强呀！白绿相间的叶儿上沾着小小的水珠，是雨水？露水？还是汗水和泪水？
从那起，我每天都坚持着去做完一件事，不放弃，就像小吊兰一样不放弃生存的机会。坚持着，那天清晨，我打破了自己晨跑的记录，虽然满身汗水；那天下午，花了四个小时学会了骑自行车，虽然全身酸痛；那几天，我竟一次都没碰过电视，虽然有些郁闷；那天……
太阳在天上站岗了，乌云们都挥挥手走了，留下一株更强壮的吊兰在我家的阳台上，一个女孩兴奋地提着水壶——
[点 评]
1.善用修辞情真挚。文章多处使用修辞手法，使得语言生动具体，感情真挚丰富。“以前那些年轻健壮的‘小伙子’到哪去了？”用暗喻写以前花草的健壮；“两片嫩绿的叶，像两只柔柔的小手”用比喻写吊兰的可爱；“那天清晨……那天下午……那几天……”用排比写吊兰对我的激励作用。
2.结尾言近而旨远。结尾从天气的变化写到吊兰的坚强，再写“一个女孩兴奋地提着水壶——”，暗示小小吊兰给了“我”精神上的鼓舞和激励，吊兰会成长，“我”也会成长。
