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    启智图书专营店 启智与变革中的教育类图书出版

    来源:六七范文网 时间:2018-12-27 20:51:29 点击:

      从图书在版编目数据看到,2001年至今我国教育类图书出版量近30余万种;教育类图书占全部出版图书总量40%以上;全国近560家出版社参与教育类图书出版;教材、教辅图书占教育类图书总量90%以上,年均增长8000余种。
      教育图书包括各阶段、各层次的教材、教辅、教育研究及教师继续教育和家庭教育、成人教育等系列图书,是目前使用范围最广、读者人数最多、拥有较固定读者群的图书门类。教育类图书独具的市场份额优势,吸引了众多出版社的加入,教育图书品种数年年攀升,呈现出支撑中国图书出版业的半壁江山的景象。教育图书品种数持续增长,究竟是教育变革带来的持续繁荣,还是市场激烈竞争下单纯数量累积?回答这个问题,我们有必要对近年来教育图书出版情况做一总结、归纳,以客观的态度重新审视教育图书出版。
      
      一、教育类图书出版总体情况
      
      
      
      呈阶梯形发展的教育图书出版
      教育图书发展总是与教育政策、教育产业、时代的要求、读者的需求相联系的。2001―2006年的教育图书出版状况也是我国教育政策变革、教育产业快速发展的必然结果。按《中图法》划定的22大类图书中,教育类图书自2001年来拥有平均约40%的图书出版份额,且所占比重仍在逐年增长(2001年31%、2002年34%、2003年37%、2004年40%、2005年40%、2006年前三季度43%);教育类图书出版蛋糕越做越大,从2001年30933种到2005年65728种的出版量,“十五”期间净增长幅度达110%。可以说,在22大类图书还没有其它类图书在5年间能拥有教育图书这样稳定而上升的增长曲线。教育图书一年一个台阶不断攀升的阶梯形出版量,也反映出我国560多家出版社对教育类图书市场寄予了更多的盈利期望。
      
      2006年成为教育图书出版转折之年
      2001年随着我国加入WTO和中国出版产业领域改革的深入,图书出版的专业分工逐渐打破,同时国家新一轮课程改革和打破教材出版垄断的政策,使相当一部分出版社开始参与教育出版,一时间教育图书出版成为众多出版社谋取赢利点的方向,教育图书出版市场也成为中国出版业竞争最激烈的主战场。教育图书出版持续快速增长一方面说明开发该市场尚有盈利之处(微利时代),但另一方面也预示着教育出版即将面临市场重新洗牌,优胜劣汰,最终进入理性、规范的出版时期。从数据统计不难看出,尽管教育图书在总量上一直保持着增长的态势,但自2004年起其增长幅度开始出现回落,由2003年的峰值27%逐步回落到2005年的15%,从2006年前三季度数据推测,增长幅度会有进一步的缩减,而2006年总量增长与其它年份相较预计也将有所降低。因此,2006年教育图书不再延续前五年快速增长的局面,这是在图书出版“十一五”开局之年出现新的气象。
      
      
      二、教育图书分类出版情况
      
      举足轻重的教材、教辅图书出版
      
      教材教辅有着明确的目标读者群和潜在目标读者群,其读者群中对这部分图书的需求具有目标性、迫切性、稳定性高的特点;如同教师一样,教材教辅图书也是国家教育体系中一个必要的组成部分,因此教材、教辅图书出版已成为带动我国出版业整体发展的一支稳定力量。从上述数据表中可以看出,我国教育图书出版对教材、教辅图书的依存度高达90%以上,可以说教材教辅出版几乎是教育图书出版状况的风向标、晴雨表。教材教辅图书按读者年龄大小、掌握知识程度、社会参与程度的高低分为两大类型,即中小学幼儿园教材教辅和大中专教材教辅,其中中小学幼儿教材教辅主要为基础教育阶段用书,包括义务教育教材教辅和普通高中教材教辅;大中专教材教辅包括文、理、农、工、医等各类普通高等院校、成人教育考试以及普通中等专业职业学校教材教辅。以下将从这两大类图书出版情况展开分析。
      
      1. 中小学幼儿教材教辅
      2001年7月教育部颁布的义务教育新课标,新一轮国家基础教育课程改革的实施和课程标准的颁布带动了中小学教材教辅出版体系的改革;一纲多本和教材出版多样化,也给教育改革及教材教辅出版带来了广阔的发展空间。自2001年起中小学幼儿教材教辅图书总计出版139511种,其中教材4091种,教辅135420种。由于中小学教材出版不同于一般图书出版,必须依据教育部颁布的课程标准编写,并需要向教育部立项申请,编写后需经严格审查获准通过后才能正式出版发行,因此,教材出版是一个需全方位投入的系统工程,其巨大的开发成本相应抬高了中小学教材出版的门槛,使更多出版社主要围绕教辅出版。从数据看到,2001年来每年投放中小学教辅图书市场的新书平均有2万多种,可谓品类繁多、令人眼花缭乱。其中既包括了近几年围绕新课标、高考改革开发成功的系列优秀教辅,同时也不乏质量不高,经不住市场考验的平庸或劣质产品。以开发、完善品牌出版为主,走系列丛书品牌、出版社品牌的路线已成为实力强劲的大社在中小学教辅市场中占据有利地位的法宝。
      
      2. 大中专及各类成人教育考试教材、教辅
      作为列入各类专业图书的大中专及各类成人教育考试教材、教辅图书,内容涉及全部图书分类的22大类,出版数量从2001年至今约为132600多种,其出版数量与规模基本与中小学教材教辅持平,但其类别、品种、层次、主题、读者对象更具多样性、多元化。该部分图书按读者对象、适用范围可分为高等学校专业教学研究用书和研究生、成人考试用书两大部分。
      为高等学校专业教学研究出版的教材教辅图书既有一定的理论学术深度,又有一定的专业大众普及性,因此此类图书出版主要集中在具有学术研究资源相较丰富的大学出版社和学科专业出版社,除综合性高等教材出版社外,专业性出版社基本形成了以学科为代表的出版特点,高等教材教辅的出版竞争也仅限于同一学科内的竞争。但在基础学科内的教材出版仍呈现出多家出版角逐的状况,如《高等数学》教材自2001年来已近150家出版社出版,出版种数近760种。
      随着考研热、英语测试、资格认证考试热的升温,研究生入学考试、英语进级考试、成人职业认证资格考试用书已成为众多出版社竞相策划的图书选题。数据表明2001年来有关各类研究生考试辅导图书出版数量为3518种,平均年出版量近600种;英语类教材教辅(不包括幼儿中小学英语)类图书出版量为17448种,其中托福、雅思、剑桥英语、四六级、公共英语等水平考试图书总计出版4757种,每年出版情况变化不大;成人职业认证资格考试用书主要集中在各类专业资格考试辅导图书出版,同期出版数量为6582种,其中司法、注会、金融、医师、工程、计算机资格认证考试类图书出版量尤为突出。研究生、成人考试用书因其目的性、时效性强、标准化程度高,更替速度快,也成为众多出版社倾力出版的主要因素。
      
      活跃的家庭教育图书出版
      
      近年来以指导家庭教育为主要目标的家庭类图书成为教育图书出版选题和营销的热点。家庭教育类图书读者对象目标明确,为众多成年人的家长,其功能近似家庭教育的参考书、工具书。
      从2001年至2006年前三季度家庭教育类图书出版量约为2380种,其出版数量逐年递增。从内容构成看,该类图书涉及了从婴幼儿的启蒙教育到中小学生成长、成才各阶段家庭教育,针对各阶段家庭教育的不同特点以及各年龄段孩子出现的不同问题,其内容既有综合性的也有专项针对性的,因此图书内容细分特征较为明显;从编写模式看,“理论+案例”多成为介绍家庭教育观念、方式、方法的主要模式,内容更注重从实际问题出发,有理有据为父母提供解决方法突出实际操作性;从总体出版趋势看,引领或紧随现代家庭教育理念、把握家长教育心态、注重实际问题解决是该类图书出版趋势。此外,引进国外家庭教育理念的图书仅为378种,但其轻松、情趣的理念、方法描述方式仍成为该版块图书极具特色的部分。
      
      有待发展的农村教育、少数民族教育、
      特殊教育图书
      
      年均总计出版不到80种的农村教育、少数民族教育、特殊教育图书(除农村、少数民族教材教辅外)几乎被淹没在年出版量几万种的教育图书之中,从可以看到对市场利润的追求使更多出版社止步于这三类图书出版。教育图书在农村和特殊教育领域的空间和需求是有待开发的,广阔的农村市场和稳定的群体需要,要求出版社有必要深入实际调研和分析,如能在经过充分调研的基础上,恰当选择内容、合理定价并辅以适当的推广活动,也将会取得较好的社会效益和经济效益。