• 工作总结
  • 工作计划
  • 心得体会
  • 述职报告
  • 事迹材料
  • 申请书
  • 作文大全
  • 读后感
  • 调查报告
  • 励志歌曲
  • 请假条
  • 创先争优
  • 毕业实习
  • 财神节
  • 高中主题
  • 小学一年
  • 名人名言
  • 财务工作
  • 小说/有
  • 承揽合同
  • 寒假计划
  • 外贸信函
  • 励志电影
  • 个人写作
  • 其它相关
  • 生活常识
  • 安全稳定
  • 心情短语
  • 爱情短信
  • 工会工作
  • 小学五年
  • 金融类工
  • 搞笑短信
  • 医务工作
  • 党团工作
  • 党校学习
  • 学习体会
  • 下半年工
  • 买卖合同
  • qq空间
  • 食品广告
  • 办公室工
  • 保险合同
  • 儿童英语
  • 软件下载
  • 广告合同
  • 服装广告
  • 学生会工
  • 文明礼仪
  • 农村工作
  • 人大政协
  • 创意广告
  • 您现在的位置:六七范文网 > 事迹材料 > 正文

    融合生活话题,凸显有效课堂 信息技术与课堂融合

    来源:六七范文网 时间:2019-04-26 04:53:09 点击:

      【摘 要】语言的生命力在于交流与运用,而生活话题在小学英语课堂教学中的延展与渗透则是丰实课堂教学素材,达成有效课堂与语言目标培养的双赢。笔者结合自己在小学英语课堂教学实践中的具体课例,寻找依托生活话题实现有效课堂的新途径与契合点。
      【关键词】小学英语课堂教学;生活话题;教学实例
      英语课是一门实践性很强的学科,是生活化的课堂,是互动交际的主场。Learning by using .Learning for using.正恰如其分的体现了英语学科的鲜明特点。语言的交际性决定了其参与生活化的必备特点,它源于生活并用于表达生活。‘Get involved in speaking!’ ‘Participation counts the most!’应成为英语课堂的主旋律。
      如何在有限的时间里让学生领略到生活化语言的魅力和风采,这就要求我们教师精心的设计与智慧的引领。结合自己的一些研讨交流、示范课的教学片段,谈一谈自己的尝试做法与思考。
      一、再现生活情境,体现词句相融的教学特色
      语言的生命力在与交流。词句是英语表达的基本素材,是构成语言大厦的坚实根基,如何对新授的语言点做到点面结合、有机衔接,体现“词不离句、句不离词”的词句课型特色,是我们实践的宗旨和关注的层面。
      因此,切合学生的实际学情,把控好实践练习环节的难度与容量,才能让其层层深入、行之有效。
      【教学片段】
      例如5B Unit 7 A busy day (词句课型),利用填表交流的游戏形式,将Sam一天的作息时间设计了如下的表格:
      一次备课中,表格(1)对大部分初学的学生而言有较大的难度,书写要求较高,在一般现在时的动词变化和时间的英文书写方面难以及时反馈。
      二次备课,表格(2)运用信息差,给学生大部分已知的活动与时间,选择填写未知的选项。操练的难度调整了,因势利导下学生反馈的的比较流畅,在视、听、说、写的综合训练中扎实了词句知识点,挖掘了语言表达的潜能。
      二、依托生活话题,达成课文整体教学的宗旨
      任务型语言教学的重要理念之一是用英语做事。我们要培养学生根据生活的实情实景恰当运用交际策略去解决问题,从而体现生活化的英语课堂。
      有意义构建的课文教学则是生活化语言的生动载体,是施展学生语言才能的最佳场际之一。有主线、有层次、立体生动的语篇教学才会让学生望文生意,说出个性、演出精彩。
      我引导学生联系问题边读边思考,搜索其中重要的信息,依托真实的素材快速理解掌握本课的两个重点长句。培养了他们语篇阅读的良好习惯和自读能力,不露痕迹的过渡与层层深入,可谓一举多得。
      三、借助节日文化,凸显复习课的重点脉络
      语言与文化是息息相关,它是文化的载体,也是文化的传承。学习语言的过程也是了解文化的过程。语言运用的是否得体,还与文化意识密切相关。课本为我们打开了一扇窥视语言精品的小窗,英语课堂必须透过小窗将五彩缤纷的人文和科学信息纳入交际内容。
      四、紧扣交际话题,舒展学生的学习过程
      英语交际性教学的座右铭是“让游泳者跳进水里去!”由学生的角度出发,结合他们自己的实际生活话题,在实情实景中提供行之有效的策略,化解可能遇到的难点、疑点。通过宽松的氛围、具体可行的活动带动学生全程主动的顷情参与,在日积月累中产生质的变化。
      【教学片段】
      譬如 5B Unit4 An English friend (课文教学), 我设计了表格(1):
      A: What do you usually do on Sundays?
      B: I usually +(动词原形).
      以游戏为载体,提供话题的信息栏,让孩子先说说自己的周末活动在转述别人的周末安排,既真实具体又有话可说。在轻松愉悦的聊天中巩固一般现在时第三人称单数动词变化的表达,提高生生之间的听说互动能力,充分的展现了学生的学习过程和当堂学情。
      生活是语言的源泉,在做中学,在学中做,我们自然会发现魅力的课堂和过程的美丽。我希望和老师同仁们在边实践边思考中提升教学品质,提高学生素质。让课堂回归自然、体现学生语用过程,展现他们的所思所想,将生活化得英语课堂鲜活起来。

    推荐访问:凸显 融合 课堂 话题