近年来，江苏省扬州商务高等职业学校高度重视学雷锋活动，以“奉献、友爱、互助、进步”为宗旨，从“立足学习阵地，学习雷锋精神”“开展校园活动，传承雷锋精神”“参加义务劳动，发扬雷锋精神”“参与社会实践，践行雷锋精神”等方面打造具有鲜明职教特色的学雷锋品牌活动。
实践中，学校不断开拓学雷锋活动的域面，不断创新学雷锋活动的形式，不断丰富学雷锋活动的内容，形成了“六个紧密结合”，不断提升学雷锋的成效，扩大学雷锋的影响。
学雷锋活动与社会主义核心价值观教育紧密结合
雷锋是实践社会主义、共产主义思想道德的楷模，雷锋精神是中华民族精神的重要内容，体现了中华民族的传统美德，顺应了社会进步的时代潮流，是社会主义核心价值体系的生动体现。校领导班子认为：职业学校开展学雷锋活动，必须与社会主义核心价值观教育紧密结合。
长期以来，学校以“学雷锋活动”为抓手，通过主题班会、国旗下讲话、征文比赛、手抄报比赛、雷锋日记读后感、雷锋肖像画比赛等活动形式，在全校大力开展文明礼仪教育、职业道德教育、理想信念教育、就业创业教育、遵纪守法教育、心理健康教育等八项教育，引导学生自觉学习、弘扬雷锋精神，践行社会主义核心价值体系要求。学生中涌现了只身斗歹徒而英勇牺牲的孙玉龙；三年如一日帮助空巢老人打扫卫生、整理家务、洗澡做饭的钱诗宇；利用节假日跟随献血车义务宣传，5年间无偿献血2000毫升的刘桂玲……学校志愿者队伍不断壮大，越来越多的学生走出校园、走进社区、走上社会，利用节假日，为社区搞清洁卫生，绿化家园……近年来，学校共收到来自社会各界的感谢信、表扬信、锦旗100多件，近60名“小红帽”志愿者获得省市优秀学生、优秀青年志愿者称号。
学雷锋活动与素质教育紧密结合
如何提升学生的综合素质？结合新时代雷锋精神的学习，学校确立了“以生为本，以仁为体”的素质教育观；确立了“职业道德好、职业技能强、人文素养高、就业创业升学能力优，且具有一定特长”的“全面+特长”的素质教育目标；确立了“尊重个性、珍爱灵性、提升德性”的素质教育原则；确立“强化激励，注重引导”的素质教育方法；确立了“在课堂教学中建构素质、在课外活动中拓展素质、在行为引导中规范素质、在劳动训练中强化素质、在社会实践中提升素质”的五维素质教育机制，为学生终身发展奠定了基础。
具体而言，一是坚持德育为先。注重学生科学世界观、人生观、价值观的教育，强调学生要学会学习、学会共处，不断增强“富国家、富人民”的社会责任感。二是坚持能力提升。大力推进校企合作、工学结合，强化学生专业技能训练和职业素养提升，引导学生在技能大赛、创新创业大赛、文明风采大赛等各种活动中争先进位，不断提高学生“富国家、富人民”的综合技能。三是坚持全面发展。注重文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。通过榜样示范、环境熏陶、目标激励、行为训练、情感体验，强化对学生的德、智、体、美、劳的教育，促进“五育”相互融合和互促提升。
学雷锋活动与学校常规德育活动紧密结合
学校以传承和弘扬雷锋精神为主题，以小红帽志愿服务为载体，坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生，“在平凡中学雷锋，于细微处见精神”，将学雷锋活动与学校常规德育活动紧密结合，推动了学雷锋活动常态化、机制化。
在德育课堂中，老师们细心讲解雷锋事迹，阐述雷锋精神，在雷锋日记的阅读、雷锋语录的背诵、读后感的撰写中，激发同学们知雷锋、学雷锋的热情，培养他们乐于奉献的精神。在日常生活中，开展“学习雷锋，德润商校”的主题教育活动。党委书记、校长周俊教授带头开设学雷锋讲座，深入社团指导学雷锋活动，率先献爱心。教务处耿春霞处长连续10年，每年资助两名贫困生完成学业；水电工陈刚师傅35年如一日，不论寒暑、不论节假日，始终坚守岗位，哪里有问题，哪里就有他的身影，等等。
在潜移默化中，引领学生体悟雷锋品德、感悟雷锋精神，树立崇高理想、强化奉献意识，注重学习创新、勇于开拓进取。近年来，学生义务献血小分队日益壮大，一批又一批“小红帽”志愿者走进社区，走进福利院，走进聋哑康复中心，展示精湛的技艺、提供良好的服务、带去诚挚的微笑、送去贴心的关爱，成为远近闻名的学雷锋品牌。
学雷锋活动与学生专业成长紧密结合
实践中，学校提出职校生要敢于与本科生比专业技能、与普高生比创业本领，将学雷锋活动与学生专业成长紧密结合，使学生在学雷锋活动中深化对专业精神的理解，加深对专业技能的掌握，创造性地开辟了一条职业道德好、职业技能强、就业创业能力优的职业学校学生专业成长之路。
“小红帽”志愿者们来自学校不同的专业：烹饪、美发、美容、足保、计算机……，学校引导他们依托专业技能，走进社区，走进福利院，尽力所为，各展神通：烹饪专业的“小红帽”经常为社区、福利院老人们送去自己制作的点心，烹调可口佳肴；工艺美术专业的“小红帽”不间断为孤儿院、特殊学校孩子们带去亲手制作的剪纸和泥塑，带着他们一起唱歌跳舞做游戏。
在这些活动中，学生对专业学习的兴趣得到了进一步激发，专业感情得到了增强，专业技能得到了历练。此外，学校还鼓励学生大力发扬雷锋式勤俭节约、艰苦奋斗、创新创业的精神，结合专业、依托技能，进行创业尝试。截至目前，已有26家公司入驻学校创业一条街，其中绝大部分公司实现了盈利，学生们在其中体验创业的快乐，感受创业的成功，分享创业的喜悦。朱盈月、吴虎等同学经过校园创业实践的锻炼，毕业后成功地开办了自己的公司。
学雷锋活动与建设有职教特色的校园文化紧密结合
长期以来， 学校将学习雷锋活动与建设有职教特色的校园文化紧密结合，努力构建具有职教特色的校园文化，激发和培养师生员工的团队意识和集体精神，促进了学生综合素质的提升。
学校围绕弘扬“雷锋精神”引领学生“成人”的主题，以雷锋精神陶冶师生情操，以雷锋思想净化师生灵魂，以雷锋人格塑造师生健康人格。学校充分发挥自身资源优势，积极参与国家帮扶计划，与甘肃、青海等西部贫困地区合作办学，给予师资、技术、资金方面的扶持；实施“春蕾”计划，免费招收失学女童来校就读，千方百计帮其就业创业；利用专业优势大力开展农村劳动力转移、退伍士兵、残疾人就业、下岗失业人员再就业等技能培训，服务地方经济发展，努力打造以“爱人助人”为内核的“仁”文化体系、以“崇尚劳动”为内核的“能”文化体系、以“勤奋刻苦”为内核的“勤”文化体系、以“据正治校”为内核的“正”文化体系。学校开辟雷锋园，塑造雷锋像，开设雷锋宣传栏和雷锋专题网站，组建了由3000多名学生参加的学雷锋“小红帽”志愿者队伍，引导学生学会关爱他人，感恩祖国，回馈社会，推动雷锋精神薪火相传。
学雷锋活动与促进学校发展紧密结合
近年来，以雷锋精神引领师生立足本职岗位创先争优，将学雷锋活动与促进学生成人成才、与促进教师专业成长相结合，实现了“学生发展、教师发展、学校发展”的有机统一和相互促进。
50年来，在雷锋精神的激励下，一大批年轻教师正迅速成长成熟，专任教师中有46%的教师具有中高级职称，52.3%的教师具有研究生学历，74%的教师为“双师型”教师。其中省级教科研中心组组长、副组长、专业带头人9人。学校培养的毕业生遍布全国近30个省市自治区和海外近百个国家和地区，他们有的在中直机关和中央领导同志家执厨，有的效命于各驻外机构，更多的担任着大饭店、大宾馆的领导职务，或成为技术培训和职业教育的中坚力量。近三年，学校师生在省职业院校技能大赛上获得139枚奖牌（金牌31枚），在全国职业院校技能大赛获得27枚奖牌（金牌18枚）；在全国中等职业学校“文明风采”竞赛中近800人获奖。
实践表明，学校学雷锋活动风雨兼程50年来，传承着中华民族的传统美德，浸润着一届又一届学子的心田，激励着一代又一代师生奋发进取、不断超越，为学校的跨越式发展提供了思想引领和智力支持。尤其是近几年来，学校发展硕果累累，先后被表彰为全国教育系统先进集体、全国德育工作先进集体，成为首批国家改革发展示范学校建设单位，江苏省首批高水平示范学校，江苏省职业教育课程改革实验学校等。
