【文题设计】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。（70分） “运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”（冯骥才）
要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选；（3）立意自定；（4）题目自拟；（5）不得抄袭，不得套作。
【写作点拨】
这是一道新材料作文，审题立意可以从下面三个方面入手：
一、审清题意，概述内容
材料引用了著名作家冯骥才的一句话。这句话是通过类比，同时运用比喻的修辞表达出来的。它由两个分句组成，前一个分句“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间”这告诉人们在每一个具体的竞争中要成为胜利者就要在最短的时间内跑完同样的路程，重视的是耗时的长短。后一个分句“人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程”这告诉人们在人生价值或人生成就的比拼上，看的是最终价值总量的高低，重视的是路程距离的长短，内涵的丰富。这句话的前一个分句是为了后一个分句作铺垫的，表达的核心就是：人生的时间有限，要尽可能地发挥自己的能量，努力实现自己的目标和理想，尽量走得更远、做更多的事、做好一点儿。即要求考生写出对“时间有限与生命意义”的联系的理解。
二、捕捉信息，抓住关键
新材料作文题，要注意紧扣材料，准确审题：善于捕捉关键句——关键词语句子往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。
本道作文材料给考生的观点提示语较为鲜明，重复出现了“时间”、“路程”、“有限”、“多少”、“赛跑” “运动”、“人生”等字眼，考生捕捉住这些文字信息，偏题离题的可能性就较小。“赛跑”是一个有着不同内蕴的值得分析的词语，而“运动”、“人生”是两个供对比的背景，“时间”、“路程”是其比较的要素。运动中的赛跑指的是现实的跑步，人生中的赛跑则是比喻具有一种成就，能力大小的竞争意味了。因此，“路程”一词在前一分句“运动中的赛跑”中指的是具体的路程远近，而在后一分句“人生中的赛跑”中则比喻为阅历的广博与否、成就的大小、生命价值的高低等对人生来说抽象的意义。明白两个分句的区别之后材料就转化为一个“有限（时间）和无限（价值）”的关系型命题了，写作时应该要考虑到二者的辩证统一关系，在此基础上揭示出关键词“有限”与“无限”的思辨关系，比如无限的时空实现有限人生的精彩、有限的人生中活出无限的精彩等，结合“时间与路程”等关系，写出对人生价值、意义的理解与思考。
三、力避“硬伤”，注意出彩
人生如赛跑是个老话题，考生可能只停留在表面上大谈应该在有限的人生中创造无穷的价值，至于“为什么”人生如赛跑，应该“怎么样”在有限的人生里创造无限的价值，考生可能无法深入进行阐述。另外，还可能出现这样的硬伤：（1）缺乏分割论点的意识，分割的分论点偏离中心论点。（2）议论时在同一个平面上堆砌事例，而且事例之间的顺序安排毫无讲究。（3）未能对材料和事例进行概括、剪裁，用叙述代替论证。（4）观点与材料（事实论据）的意义指向不一致，生拉硬扯，牵强附会。
因此，在审题时要注意扣得住、分得开、排得顺，力避硬伤，争取写出优秀的文章。
【三类文章】
延长生命之路
毕 赢
生命是从荒芜到芳草萋萋的过程.蒙田说过：生命的用途不在长短，而在于我们怎样利用。的确，人生就是在这有限的时间里，尽可能的延长生命之路。（通过名言，扣住材料的内涵，提出自己的观点，符合本次作文的要求，也符合题意。）
延长生命之路需要有远大的志向。（作者设立的三个分论点，偏离了全文的中心论点。全文的中心论点是揭示有限时间延长生命之路的意义，而这三个分论点阐述的是“要怎样做到延长生命之路——要有远大的志向、要有苦难作伴、要有一颗无欲的心，显然偏离了作文材料的内涵。）
海子说过：要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路远马亡。可见其志向的重要性。项羽少时聪明，但学写字和剑法都没能坚持。被叔父项梁责备，就道出“书，足以记姓名而已。剑，一人敌，不足学，学万人敌”的豪言壮语。项梁十分高兴，遂教其兵法。秦始皇巡游会，项羽更是发出了“彼可取而代之”的惊人之语。正是由于他远大的志向，才在农民起义中节节获胜，夺得了西楚霸王的统治地位。最终登上了权力巅峰，使生命大放异彩，延长了生命之路。
延长生命之路需要有苦难做伴。
历经国破颠覆，从达官显贵到被贬谪的平民，在饱尝了艰难忧愤之后，屈原才吟出了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”的千古绝唱。从天真烂漫的少女时代到孤苦伶仃的暮年，在遍识人间坎坷之后，李清照才写出了“生当做人杰，死亦为鬼雄”的不朽诗篇。正是因为他们经历了重重苦难，才到了花尽而硕果满枝。在诗词的造诣上，世人只可仰望，不可企及。流传千古，让他们的生命更有价值，从而延长了生命之路。
延长生命之路需要有一颗无欲的心。
孟子曰：“无欲者可王也。”无欲就是不能有一己私欲。要想延长生命之路，就不能因此而坏了全局。如来佛抛除私欲，终修成正果，延长生命之路。诸葛孔明淡泊明志，宁静致远。终运筹帷幄，延长生命之路。始皇建秦以来，怀一己私欲，身陷声色犬马，一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑，亲手断了生命之路。（作者从三个角度阐述，从论证的层面看，有套作之嫌——始终偏离本次作文材料主旨论证，作者不知变通，不善于利用材料为我所用，只能列入三类卷）
人生的赛跑是在有限的时间里跑了多少路程。行动起来吧。让我们拥有远大的志向，与苦难做伴，拥有一颗无欲的心。乘风破浪，延长生命之路。
【硬伤讲解】
我们对一个问题的看法形成了中心论点，但要把问题论证透彻，就要解决好说理的角度和说理的层次问题；而分论点的切割和建立是解决这一问题的有效方法。如果能够把中心论点分解成几个分论点，再对各个分论点进行有层次的分析论述，那么困扰我们议论文写作的问题就迎刃而解了。 本篇作文被判为三类卷，硬伤是切割和建立分论点失误：（1）缺乏分割论点的意识。（2）分割的分论点偏离中心论点。作者设立的三个分论点，偏离了全文的中心论点。全文的中心论点是揭示有限时间延长生命之路的意义，而这三个分论点阐述的是“要怎样做到延长生命之路——要有远大的志向、要有苦难作伴、要有一颗无欲的心，显然偏离了作文材料的内涵。也就是说，分论点和中心论点之间的关系没有遵循“扣得住、分得开、排得顺”原则，分论点没有很好地扣住中心论点加以阐述，以致让全文的观点得不到支撑，就谈不上有什么说服力了。
【二类升格文】
延长生命之路
毕 赢
著名作家冯骥才有言：“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你跑了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”的确，人的生命是有限的，在这有限的时间里，我们尽可能延长生命之路。
延长生命之路，为了理想活出生命的意义。
海子说过：要有最朴素的生活和最遥远的梦想，这是为了这最朴素的生活和最遥远的梦想，他有限的25岁的生命以及他诗的价值意义——他杰出的、天才的创造力在中国的诗坛留下了独特的光芒，早已替代了海子青春闪光的肉体，延长了生命之路，活出了生命的意义——他是中国70年代新文学史中一位全力冲击文学与生命极限的诗人，他使生命大放异彩。
延长生命之路，在磨难面前也要活出生命的内涵。
历经国破颠覆，从达官显贵到被贬谪的平民，在饱尝了艰难忧愤之后，屈原才吟出了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”的千古绝唱。从天真烂漫的少女时代到孤苦伶仃的暮年，在遍识人间坎坷之后，李清照才写出了“生当做人杰，死亦为鬼雄”的不朽诗篇。正是因为他们经历了重重苦难，才到了花尽而硕果满枝。在诗词的造诣上，世人只可仰望，不可企及。他们活出了生命的内涵，延长了生命之路。
延长生命之路，就是拓宽生命的区域，为心灵找到更舒适的区域，为精神找到更广阔的舞台。延长生命之路，不关是给自己一个精彩的人生，更是为世人创造更美的风景。为世界增添更多的美丽。当“最美司机”吴斌用尽最后一丝力气刹车，并及时疏散乘客下车时，他的生命便得到了延长，他的人生价值也得到了证明。在他身上我们看到了一道更靓丽的风景。孟子曰：“无欲者可王也。”无欲就是不能有一己私欲。吴斌之所以能够在身体受到严重撞击的情况下做出那样的举动，正是他长期以来养成的优秀品格——无私的品格，其实这就是延长生命之路的意义所在！
人生的赛跑中，在有限的时间里，延长生命之路，就是要活出生命的意义、活出生命的价值、活出生命的内涵。
【升格指导】
一般来说写作一篇议论文，在提出中心论点后，可以对中心论点加以分解，提出缜密的分论点。即从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。
分论点的表述要做到：扣得住、分得开、排得顺。
1.扣得住——所列的几个分论点应从同一角度回答同一问题。不能一个从“类”的角度，一个从“因”的角度，造成逻辑混乱。
2.分得开——分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。这样能够使作文内容更充实。
3.排得顺——分论点先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。例如：人——集体——国家，物——人。
设置、提炼分论点最常用的方法：追问原因法——即问几个“为什么”，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，或透过现象深入本质，或揭示问题产生的原因，从而形成分论点。运用因果分析法形成分论点是议论文写作中使用得较多的一种方法。
升格文的亮点主要表现在两方面：
1.分论点紧扣中心论点，不蔓不枝：本文的中心论点是“人的生命是有限的，在这有限的时间里，我们尽可能延长生命之路。”在这一中心论点的统帅下，作者从不同的角度分设两个分论点——延长生命之路，就是为了理想活出生命的意义、延长生命之路，即使经受磨难也要活出生命的内涵。这样多侧面阐述，更好地论证了文章的中心。
2.论据典型，分析到位：作者选用海子、李清照等人的事例有很强的说服力。加上多处出现的名言佳句，文章自然事理充足，内容充实了。从论证思路上看，布局讲究，照应生辉。上下通贯，严谨有致，浑然一体。
本文只设立两个分论点，内容单薄了些，因此只能评为二类卷（作者在一类文中增加了一个分论点，弥补了这方面的不足）。
【锦绣文章】（一类文）
延长生命之路
毕 赢
著名作家冯骥才有言：“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你跑了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”的确，人的生命是有限的，在这有限的时间里，我们尽可能延长生命之路，活出生命的价值意义。（每个人的生命是有限的，“多少路程”并非简单地指你在这段生命中积累了多少人生阅历，而是指在这个时间长度里怎样把生命内涵丰富，在有限时间里最大限度地提高生命的价值意义。由作文材料引出这一观点，符合本次作文的要求，也切合题意。）
延长生命之路，为了理想活出生命的意义。（分论点扣住中心论点，点明为了理想要活出生命的意义，以下两个分论点各从不同的角度阐述，收到较好的效果。）
海子说过：要有最朴素的生活和最遥远的梦想，他有限的25岁的生命以及他诗的价值意义——他杰出的、天才的创造力在中国的诗坛留下了独特的光芒，早已替代了海子青春闪光的肉体，延长了生命之路，活出了生命的意义——他是中国70年代新文学史中一位全力冲击文学与生命极限的诗人。它的音韵是海子的眼神，它的节奏是海子的呼吸，它的意义是海子的头脑，使生命大放异彩，延长了生命之路。（海子的事例很典型，能很有力地阐述这一分论点，同时注意深入分析，点化论据与分论点之间的关系，增强了论证的力量。）
延长生命之路，执着追求活出生命的价值。
“你是一面旗帜，高高地飘扬在这希望的田野。”安徽省财政厅派驻小岗村的选派干部沈浩，执着带领村民办工业、兴商贸、科学种田，以市场经济的头脑发展种植、养殖和高效农业，发展农家乐生态旅游。使一个美丽、和谐、富裕、文明的的社会主义新小岗重新向世人展示着它独有的魅力。“站起来，你是一尊雕塑，倒下去，你是一座丰碑！”年仅46岁的沈浩虽然倒在工作的岗位上，但他延长了生命之路，活出了生命的价值——“你把人民捧在心里，人民就把你举过头顶！”（本例名句与事例相得益彰，在阐述过程中很好地扣住了分论点，针对性非常强。）
延长生命之路，经受磨难也要活出生命的内涵。
历经国破颠覆，从达官显贵到被贬谪的平民，在饱尝了艰难忧愤之后，屈原才吟出了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的千古绝唱。从天真烂漫的少女时代到孤苦伶仃的暮年，在遍识人间坎坷之后，李清照才写出了“生当做人杰，死亦为鬼雄”的不朽诗篇。正是因为他们经历了重重苦难，才到了燕吐而燕子归来，花尽而硕果满枝。在诗词的造诣上，世人只可仰望，不可企及。他们活出了生命的内涵，延长了生命之路。（本例用人物和诗文名句相映衬阐述分论点，也很有特色。以上三个分论点做到了“扣得住、分得开、排得顺”，从不同的角度形成了“众星捧月”的格局，凸显了全文的中心论点。）
人生的赛跑中，在有限的时间里，延长生命之路，就是要活出生命的意义、活出生命的价值、活出生命的内涵。（结尾卒章显志并与开头呼应，使全文浑然一体。）
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