摘 要： 现在的社会已经是国际化的社会，英语是我们必须掌握的语言，在职校这个培养学生能力的摇篮里，这个责任是我们必须承担的。现在很多的用人单位还在利用考试这个手段选拔人才，那么在考试中如何解答英语单项选择题呢？这是每个学生必须思考的问题。
关键词： 英语考试 单项选择题 解答方法
英语中大多数是单项选择题，那么在平时教学中我们应该尽可能地创设各种语境来复习语法，从而使学生更加有效地提高运用语言知识的能力。在平时的复习教学工作中，一定要依据考纲，把教学的主要精力放在重点知识上，并通过分析、对比、归纳等形式，总结知识规律，布置练习题时，一定要根据我省考题特点，选择一些难易适中且符合考试命题特点的典型试题，加强学生训练，切不可一味地采用“拿来主义”。
一、考试单项选择填空题知识点的巧学妙记
在复习期间，我们可以采取相对集中的方式，对所学的知识点进行整理归纳，按照教学大纲和考纲的要求采用“先上口，后归纳，抓核心，辨差异，找规律，编口诀”等方法，加强重点知识记忆，使英语语法知识内容融会贯通。如：
（一）名词单数变为复数形式。
1.以f（e）结尾的名词，其名词复数形式改f（e）为ves，只要记住下面这首顺口溜，相信你就不会觉得难了。
妻子（wife）持刀（knife）去宰狼（wolf），小偷（thief）吓得发了慌；躲在架后（shelf）保己命（myself），半（half）片树叶（leaf）遮目光。
2.以f结尾的名词变为复数时直接加s，我们就可用这个句子帮助进行集中。
一个农奴（serf）在海湾（gulf）捡了珊瑚礁（reef），来到房顶（roof）上，找到首长（chief），有了证据（proof），增加了信仰（belief），加上-s成对成双。
（二）巧记such与so的用法歌诀。
名前such，形副so，多多少少（many，much，few，little）还用so，little要例外，“小”用little，“少”用so。
方法解读：such是形容词，常修饰名词，名词前也可以有形容词，构成such+a/an+adj+单数名词。So是副词，通常修饰形容词、副词，构成so+adj/adv，当名词前有多多少少（many，much，few，little）时，应用so，而不用such，这是第一句的意思；little一词有两个意思，两个词性，表示“小”时，是形容词，一般用such，表示“少”是副词，要用so，这是第二句的意思。如：He is so young that he can’t go to school. She is such a nice girl.There is so little time left.
（三）情态动词表推测的记忆方法。
1.对现在或将来的情况进行猜测，用“情态动词+do”的形式。
2.对过去或已发生的情况进行猜测，用“情态动词+have done”的形式。
语气由强至弱：must（一定）—will/would（想，很有可能）—ought to/should（应该，很有可能）—can（可能）/could（可能）多用于否定句、疑问句—may（可能）—might（可能）
以上几个词的语气强弱顺序时常让人混淆，可通过口诀记忆如下。
妈妈（谐音must）想（will/would）应该（ought to/should）能（can/could）把妹妹（谐音may）卖（谐音might）出去。
（四）不定式作宾补不带to的动词。
下面口诀能帮助记忆：听（hear，listen to）观（see，look，notice，observe）感（feel）使（make，have）让（let）帮（help）。
例如：I saw him go out. 我看见他出去了。
I often hear her sing in the next room. 我经常听见她在隔壁唱歌。
（五）动词加ing作宾语的及物动词记忆方法。
他承认（admit）情不自禁（can’t help）想（miss，imagine，fancy）建议（advise），为了避免（avoid，escape）迈迪（mind）开始（start/ begin）否认（deny）更喜欢（prefer，like，enjoy.feel like，be fond of）保存（keep）冒险（risk）延误（delay）完成（finish）的练习（practice），是值得（be worth）花时间（spend）考虑的（consider）。
例如：Do you mind opening the door？请把门打开，好吗？
We often practise speaking English in class.我们经常在课堂上练习说英语。
（六）巧记瞬间性动词。
在肯定句的完成时态里，瞬间性动词不能与表示时间段的状语连用，而应把瞬间性动词改为同义的延续性动词，常见的瞬间性动词有：die（死），come（来），go（去），leave（离开），arrive（到达），begin（开始），buy（买），bear（出生），join（加入），borrow（借进），return（归还）等。
口诀记忆：开始（begin）离（leave）去（go），借（borrow）来（come）还（return）。出生（bear）入（join）死（die）买（buy）到（arrive）家。如：He joined the army last year.
He has been in the army for two years.
二、考试单项选择题的解题方法与技巧
英语单项选择题从不同侧面检验学生学习运用语言的熟练程度，要提高答题命中率，就必须切实注意以下几个方面。 （一）捕捉信息，决定对策。
（1）You’d better your brother with you next time.
A. take B. bring C. to take D. to bring
（2） exciting news it is ！
A. What an B. What C. How D. How an
通过观察，我们发现句（1）出现 “had better” ，因其后应接原形动词，故先去掉C、D 。其次，“take”不能与“with”搭配表示“带来”，因而B为最合适答案。句（2）句末的感叹号告诉我们，这是感叹句。“Exciting news”给我们两个信息：首先它是名词词组，故先剔去C、D；其次，“news”为不可数名词，故答案B为妥。
（二）固定搭配，形影相随。
（1）She can take care the baby.
A. at B.about C. with D.to
（2）Both he I are English teachers.
A.or B. and C. but D.with
“照顾、关照”除用“look after”外，还可用“take care of”，其中介词“after”和“of”均为约定俗成的固定搭配，切勿乱点鸳鸯谱。“Both ...and”为“形影相随、情同手足”，顺口便可说出。
（三）分析归纳，排除异己。
在人们记忆过程中，遗忘在所难免；在更高层次要求阅读理解能力方面，采用“分析归纳法，逐项排除”的方法有时也很灵验。请看：
（1） is the capital of Australia.
A.Washington B. London C. Paris D.Canberra
（2）Which is quite different from the other three？
A.chalk B.apple C. orange D.banana
假如你忘了或不知道澳大利亚首都怎么拼写，经逐项分析、排除，不难得出D答案。句（2）之所以应选A，是因为后三者同属水果，经归纳，A答案脱颖而出。
总之，在做单项选择题时，我们不主张花大量的时间采用题海战术，指导学生把做过的尤其是做错的试题摘抄在笔记本上反复地看，对于简单的题要熟练掌握，难题要加强理解记忆，切不可在难题上花费太多的时间和精力，因为考试题和平时做的一些模拟题不大一样，没有特别难的怪题。要引导学生重视语境题、时态题，以及与动词短语相关的单选题，让学生有明确的学习目标，这样不但会提高学生的学习兴趣，而且会取得较好的学习效果，锻炼学生的能力，有利于将来他们更好地适应社会。
