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教师年终教育教学实践能力小结

作者：67gu.com 范文来源：范文频道点击数：更新时间：2010-1-18

教师年终教育教学实践能力小结

在

一年中

我能

《纲要》

、

、领会

精神

了新

教育观念

尊重每

孩子

能

幼儿发展

需要

努力为幼儿

可发展、可

环境

并

将新

理念与教育

融入到我

中

二期课改

使我重新认识了新

课程观

让我明白：幼儿

一日活动均为

教育

而组织安排

它

整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化

特点

在活动中我努力将

知识以直接经验呈现给幼儿

游戏、日常活动及

事物

辅助作用

使幼儿所学习

知识更

化、感性化

我努力使

从

“实践型”教师转变为一名“反思型”教师

观察孩子、学会解读孩子

一言一行

每次

教育活动

我都会考虑到幼儿

生活经验、知识背景

让幼儿真正

活动

主体

能

把幼儿

发展

首位

“幼儿

活动

主体”

观念；能留心观察每

孩子

善于捕捉孩子

寻常时刻

并

分析、判断

自身观察记录

能力；能

家长工作

将幼儿

在园情况反馈给家长

使每个家长安心工作

能

开发

海岛资源

教育教学

实践

；能据据本班幼儿

情况

制定好

计划

记录好反馈信息；能

领会二期课改精神

并以新

课程观

实践；能经常反思

教育

经常反思

所采用

教学方法

否有利于幼儿

发展

当然

过程中我

寻找

充电

自身素质

努力

使

教学

更上一层楼！

回顾

一年

虽不曾有

辉煌

成绩

但总

尽着

职责

在平凡

工作岗位上努力地工作着

工作中

我

学习《规程》、《上海市学前教育纲要》、二期课改

精神

以“儿童发展为本”

思想

把握好幼儿

年龄特点

遵循《规程》和《纲要》精神

理论

尊重儿童身心发展

特点和规律

因地制宜地创设儿童发展

、

、支持

环境

注重师生互动、生生互动

每个孩子

发展

本学期我加入了托班教育

行列

这对我来说

全新

领域

我反复学习上海市0—3岁婴幼儿教养方案

并向其

几位有经验

老师请教

我又参加了赵赫老师

托班教育

研讨班

学习

努力走进2—3岁孩子

生活、学习中

我在日常生活中

孩子

喜欢开汽车

我就

孩子

兴趣

孩子已有

秋游经验

为孩子设计了开汽车

教学游戏活动

在活动中

让孩子自由选择“加好”喜欢

“汽油”

孩子观察不同

“汽油”在马路上留下

不同痕迹

还提醒孩子要注意安全

孩子

注意被吸引

能

地

投入

了组内老师

肯定

家教

员

我和其

老师一起仔细作好家访摸底工作

而后一起筹划、组织、实施每一次

家教

活动

在0—3岁社区婴幼儿家教活动县级展示中

我和施佩琳老师一起设计组织了13—18月孩子

竹竿操活动

还和其

老师

了

家长对孩子

现场教研

了与会老师

好评

今年

我和徐金叶、施云豪两位老师结成师徒带教关系

使两位老师更快地成长

使

进步

在平时

密切

观摩

切磋教育教学

方法

取长补短

徐老师

课件制作能力较强

就一起探讨课件制作等多媒体技术在课程中

运用

调动幼儿

学习

性、

性

幼儿

最大程度

发展

施老师对托班幼儿

年龄特点、

特征能

地把握

能

孩子

特点

适宜

活动

我就向她请教

托班教育上

困惑

一起寻找孩子

最近发展区

关注孩子

兴趣需要

创设

环境

到

工作中

还一起

课题

帮助

们

课题

一份耕耘一份收获

在今年

我也

了

成绩：论文《

幼儿好问好

家庭因素及其对策

》在县德育论文评选中获二等奖

市德育论文评选一等奖；《培养中班幼儿学会

实践

》获科研

二等奖；我设计

教案《家乡

风景》获全国epd教案评比三等奖

“路漫漫

其修远兮

吾将上下而求索

”这

我

座右铭

也

我不懈

追求

上一个范文： 2009年幼儿园教学工作总结

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