新课程改革工作总结报告

新课程改革风风雨雨整整走过了三年三年来新课改怎样走给学校教师、学生带来了总结回顾总结经验找出有利于新课改有利于素质教育实施有利于学生、教师、学校发展 
    三年来课改主要做了几项工作： 
    学校于XX年7月组建后7月份了南北二区一年来课改工作回顾摸底并基础上制订了课改实施方案理清了工作思路了理念先行、机制保障、校本研训、改革评价、设备投入、反思改进工作思路 
    一、理念先行 
    新一轮课程改革不简单教材修改而对我国教育了一场脱胎换骨变革它反映时代精神教育观念上革命性改革新课程秉持民主、科学、开放理念课改灵魂它包涵了三层意思： 
    1、倡导发展教育； 
    2、倡导学生勇于探究、勤于动手注重过程与方法及实践体验 
    3、培养学生收集信息能力、分析解决问题能
力、交流合作能力、创新精神和实践活动能力 
    XX年暑期师德培训和每周一教师工作学习例会学习、宣传、谈体会、写心得、交流、大会交流并周六下午多次专题会、报告会两次邀请嘉兴教育院书记朱建人来校作报告今年暑期师德培训在全校了校园文化和教育思想大使全校教师上述理念内化成教师教育教学点和自身专业成长需要从而新课改实验工作 
    二、机制保障 
    课改工作需要组建机构职责分工制订和改革原有一系列规章制度以课改工作实施 
    1、组建了以校长为组长分管校长为副组长教研组长为组员课改全校新课改实施和  
    2、制订了课改实验方案工作思路和工作措施各学科组也分别制订了学科课改实施方案科学组还申报了市课改实验基地学校 
    3、制订了学生评价细则注重学生发展性评价设计了学生发展性评价和家长卡 
 
   4、制订了教师考核与奖励细则并在细则中注重教师发展性评价 
    5、制订了学生评教办法 
    6、制订了校本研训制度 
    7、制订了教导处、教研组长、备课组长职责和奖励办法 
    三、校本研训 
    新课程改革需要新理念新理念课改就源动力但教师驾驭新课改课堂教学能力课改能否素质教育教育教学质量学生、教师、学校发展最基础最性问题教师课堂教学能力当务之急那会使教师课堂教学方法来个脱胎换骨深深地体会到要努力教师教育教学能力狠抓校本研训课堂教学能力培训