摘 要：英语是中等职业教育课程体系中的必修课程之一，随着改革开放的不断深入，社会对人才的英语要求不断提升。在中职英语教学中引入多媒体辅助教学手段对教学活动具有显著的提高作用，作为中职英语教育工作者要与时俱进，积极探求多媒体与中职英语教学的良性结合。
关键词：中职英语；多媒体；关系；运用；原则
一、正确处理好多媒体与当前教育因素之间的关系
1.正确处理好教学形式和内容之间的关系
我们都了解，教学的核心是教学内容，而多媒体只是一种辅助教学的手段，是一种形式，在中职英语教学中亦是如此。教学内容决定教学形式，教学形式又反过来为教学内容服务。因此，在中职英语教学中，应该依据教学内容来决定是否要使用多媒体辅助教
学、将多媒体辅助教学用在哪个地方、想要达到一个什么样的教学目的。唯有如此，多媒体教学才能与教学内容保持一致，才能做到有的放矢。在设计多媒体课件的时候，一方面要考虑优化设计教学内容，另一方面也要设计符合学生认知规律的表现形式。
2.正确处理好现代化理念下教学手段和教学本身之间的关系
教学现代化不单单是指教学手段的现代化，更是指教学内容、教学方法、教学思想、教学评价等方面的现代化。在中职英语的多媒体辅助教学中，要想切实实现教学的现代化，首先是要转变传统的教学模式，教学应该由向学生被动传授英语知识变为提高学生的学习能力，让学生积极主动地去学习；其次是要改变传统的学生观，让学生主动参与到学习中去，成为探究知识的主体，成为知识的主人；再次是要改变传统的教师观，教师应该从传统的传授者变成学生学习的引导者、促进者；最后是要改变传统的媒体观，多媒体教学应该从原来的单纯归纳变成协助学习、情境假设等多种
教学手段相结合的有效形式。
二、转变教学过程，实现多媒体运用
1.创建开放的、生动的教学环境
俗话说得好：“兴趣是最好的老师。”一个人的兴趣与其自身对外界事物的需求紧密相关。需求就是人的欲望，兴趣浓厚的程度通常是与欲望的强烈程度成正比的。只要学生对自己所学的教学内容产生了较为强烈的需求感，就会对学习产生浓厚的学习兴趣。相较于其他学科而言，中职英语享有得天独厚的优势，因为英语比其他学科更具人文性，更有感染力，更加感性，更容易激发学生对教学内容的强烈需求，从而激发学生学习英语的浓厚兴趣，浓厚的学习兴趣可以直接推动学生的学习活动，实现学生的学习目的。所
以，在中职英语的多媒体辅助教学中，要注重创建开放的、生动的教学环境和教学氛围，打开课堂教学对学生的约束，进而调动中职学生学习英语的兴趣。
2.多媒体对教学资源的有效管理
在信息时代的环境下，要求教师能够借助多媒体技术，拓展教学内容，收集更多的教学资源于教学素材，例如历史、风俗、宗教等，让原本枯燥无味的教学内容变得更为丰富生动。学生也可以利用多媒体技术，针对性地在网络上查找自己需要的信息、资料等，而多媒体辅助教学的发展，也使学生的受教育范围变得更加广泛，可以通过多媒体连续不断地接受不同风格、不同文化的英语教学。此外，在中职英语教学中使用多媒体进行辅助教学，可以缩短教师教学时间，可以加强教师和社会的联系，不至于被迅速发展变化的信息社会所淘汰，从而提升教师自身的时代性，让中职英语教师不断自我完善、自我提高。
三、多媒体在中职英语教学中的运用原则
1.高效学习原则
高效主要来源于两个方面，一是随着社会、经济的迅速发展，效率和时间逐渐开始受到人们的重视。而学生社会适应能力的培养正是教学活动的目的之一，所以在中职英语教学中，要求贯彻这一理念，在实现培养高素质的英语专业人才之际，努力树立起学生提高效率的思想以及积极主动地抓紧时间学习的好习惯。二是中职阶段可能是中职学生进行专门性学习的最后一个阶段，可中职时间是有限的，而英语知识是无限的，在有限的时间里学习无限的
知识是不可能全面的，只可能尽量多地去对英语知识进行了解和掌握。在这样的情况下，时间便成为最重要的资源，只有提高自身的学习效率，才有可能学到更多的英语知识。
2.辅助原则
在教学时，要分清教学主次手段，明确多媒体教学的辅助性作用，始终将传统教学放在首位。一方面，英语教学是一项富含深度、牵涉知识面极广的教学活动，需要教师在教学过程中进行引导、规范；另一方面，过多地采用多媒体进行展现，学生难以获得思维发展的空间，教学过程反而变成了对图片、音像的欣赏过程。因此，不能过分地使用多媒体进行教学，更不能将多媒体教学当成教师个
人的技术表演。要以传统教学为主，以多媒体教学为辅，实现教学最优化。
四、总结
总之，只有在一定原则下并遵守客观的教学规律，统筹并且发挥教学过程中教师与学生的积极作用，才能使中职英语教学中多媒体的辅助作用得到体现。同时，多媒体仅仅只能作为中职英语教育的调节剂，过多则会使主题偏离，过少则难以实现中职英语教学的创新，需要教师进行细致把握。时代在进步，科技在发展，教育教学工作作为与社会接轨的工作，应当顺应时代的发展，活用各种先进的科学技术及配套设备，使教育教学工作不断向高端化、现代
化、高效化发展。
参考文献：
[1]潘立新，邓庆环.网络环境下的多媒体教学创新模式研究 [J].中国成人教育，2007.
[2]林众，冯瑞琴.论多媒体教学技术的基础[J].陕西师范大学学报：哲学社会科学版，2008.
（作者单位 江苏省徐州市贾汪中等专业学校）
