一、 导读工作的意义 高校图书馆读者导读工作是以图书馆的文献资源和馆舍设施为基础，以引导和影响读者阅读，提高选择和阅读文献的能力，提高利用文献的水平等为目的，以图书馆特定的工作为手段的一种活动过程。导读工作包括传统文献导读和网上导读读两种服务方式，其中，网上导读就是通过有针对性地对Internet的资源(包括网络域名地址资源、网络信息资源等)进行收集、组织和排序工作，为读者提供的一种新型导读服务。
高校图书馆作为学校的文献信息中心，是为教学、科研服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。由于文献信息资源呈几何级数剧增，其质量良莠不齐，而作为高校图书馆服务的主体对象――大学生的世界观、人生观和价值观尚未完全定型，需要给予正确的引导和帮助。高校图书馆只有通过导读工作引导大学生博览群书，去吸取更多的知识养分，才能提高他们分辨真与假、善与恶和美与丑的能力。因此，导读工作已成为高校图书馆深化改革中研究的重要课题。
大学生的文化层次高，思维方式新，创新能力强，对新鲜事物较敏感，好奇心强，有强烈的求知欲望。高校图书馆丰富的馆藏资源，优越的学习环境为开展导读工作提供了坚实的基础。切实做好导读工作，对丰富大学生的政治思想和文化知识修养，提高他们的综合素质，帮助他们健全阅读心态，提高阅读能力等都有着不可估量的作用和意义。
二、高校图书馆导读工作的基本原则
需求性原则。导读工作是信息社会发展的需要，是高校培养新世纪人才、适应市场经济发展和竞争的需要。针对当今大学生具有学习目标高境界化、思维方式综合化、学习方法个性化和行为模式的社会化、阅读结构多元化、阅读需求呈现多层次与广泛性等特点，高校图书馆员应因势利导，深入、细致地分析读者的阅读兴趣，掌握其阅读规律，了解其阅读倾向，尽量满足读者的各种需求，充分利用高校图书馆馆藏资源。
针对性原则。大学生由于受到社会环境、家庭环境和校园环境的影响，又因其专业和文化背景不同，产生的阅读需要、阅读动机、阅读目的也有所不同。因此，导读工作人员应随时了解他们的阅读需求，并以主动、亲切的服务态度对不同的读者有针对性地组织、开展导读活动。满足他们不同的阅读需求，使他们构建科学合理的知识结构。
多样性原则。高校图书馆应综合各种情况与优势，开展形式多样的导读活动，使其既具实用性，又有趣味性，变“阅读”为“悦读”，培养大学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，充分发挥导读工作的作用。
创新的原则。随着科技创新氛围的形成，读者需求必然会越来越新，读者获取知识的欲望也会越来越强烈。高校图书馆员不仅要适应创新的环境，还要养成创新的思维习惯。导读是一种艺术，要善于策划、善于创新，在发展中求创新。要不断调整导读工作内容，采用灵活多样的导读方式，适应时代发展的需要。
整体协调性原则。高校图书馆的导读工作要有广阔的视野，要保证导读工作的整体性。导读工作是一项系统工程，高校图书馆各部门之间要相互配合和协调，同事之间也要和谐相处，只有这样，才能不断提高导读工作的质量。
三、导读工作对高校图书馆员的要求
要具备一定的政治素质。要爱岗敬业，牢固树立“服务育人”的思想；具备高度的事业心和责任感，急读者之所急，想读者之所想；从思想上高度认识导读工作的重要性，充分发挥导读工作的作用，充分利用馆藏资源主动为教学、科研服务。
较高的文化、业务素质。导读能力是一种综合能力，要求从事导读的人员既要有知识功底，能够敏感地触觉到信息；又要懂得专业，能为读者指示阅读方向。高校图书馆员应该具备丰富、深厚的社会科学、自然科学和信息科学等多种学科的文化知识和娴熟的业务操作技能。为此，高校图书馆员应不断更新知识，以拓宽自己的知识面，完善自己的知识结构体系。只有这样，导读工作才能为读者选取精华，使读者在学习上少走弯路，取得事半功倍的效果。
掌握科学的思维方法。一个人的思维方法决定着其解决问题的能力。科学的思维方法，可激发人的创造能力。因此，高校图书馆员应在实际工作中摸索规律，总结经验，不断更新观念，积极开拓进取，使自己的思维方法具有创造性、超前性、发散性。全方位、多角度地分析思考和解答读者所提出的问题及实际工作中遇到的难题；多方面挖掘文献信息的价值，使文献信息得到最大范围的应用。
具有较强的信息处理能力。导读工作是高校图书馆有特色的深层次服务。未来图书馆强调文献的传递，而不是贮存，21世纪的高校图书馆员既是敏锐的信息管理者，又是学校信息充分利用的服务者。因此高校图书馆员应有较强的文献信息搜集能力。这些能力包括：①必须熟悉馆藏文献资源。②及时、广泛地涉猎最新的文献资料，以便得到最新的文献信息。要对信息进行筛选，加工出有用的、真实的信息。③要有熟练的文献查找能力、编写能力、口头表达能力。④能熟练地掌握有关的现代技术，以缩短信息处理的时间，使文献信息尽快发挥效益。
四、高校图书馆开展导读的方式
做好新生的入馆教育。对新生的入馆教育显得尤为重要。高校图书馆可以班级为单位安排学生参观图书馆，感受图书馆的文化氛围，并给他们介绍图书馆的馆舍布局、文献资源、藏书分布情况，教给他们一些查阅图书资料的方法和借阅规则，使他们初步了解怎样利用图书馆，想方设法使他们对图书馆有良好的第一印象；也可组织专人采取授课、讲座的形式，向他们介绍图书馆的功能、借阅手续、规章制度等。通过入馆教育，提高学生的阅读兴趣，吸引他们利用图书馆，使图书馆成为大学生的“第二课堂”。
做好向读者推荐图书及新书通报工作。图书推荐是导读工作的重要内容。它一方面将图书推荐给读者，为书找人；另一方面满足读者的各种需求，为人找书。高校图书馆员应根据各位读者的专业、兴趣爱好、阅读目的不同推荐合适的图书。对每一批入库的新书，都要及时做好新书报导。通过在图书馆宣传栏中张贴到馆新书信息，帮助读者及早借阅。也可在图书馆主页上进行新书导读、咨询、推荐介绍等工作，使读者尽快了解新到图书信息，提高馆藏新书利用率。总之，要通过提高服务质量和服务效率，使读者高兴而来，满意而归，充分发挥图书馆教书育人的作用。
做好读者心理分析工作。高校图书馆采编、流通、阅览、咨询、宣传等各项工作，都是围绕着读者而开展的，最终目的是为读者服务的。加强导读工作，要深入了解读者心理，知道他们在做什么、想什么，掌握他们从事的研究内容和所关心的文献范围，并以主动、亲切的服务态度帮助读者掌握利用馆藏资源和网络信息资源的各种技能。使他们能最大限度地利用图书馆，实现高校图书馆教育职能和信息职能，真正体现高校图书馆“以人为本”的服务理念。
成立导读辅导中心。为了使高校图书馆导读内容规范化、科学化、人性化，高校图书馆应成立导读辅导中心，集导读、参考咨询为一体，变被动服务为主动服务，充分发挥高校图书馆导读的效应作用，使大学生对阅读产生浓厚的兴趣，提升阅读品位。
五、小结
总之，开发思维、启迪智慧、服务育人是高校图书馆开展导读服务的宗旨。高校图书馆的导读工作是整个育人工作中重要的一环。因此，高校图书馆员应该努力提高自身素质，不断提高业务水平，逐渐使自己的思维方法科学化，知识结构新型化，工作技能现代化；不断改进工作方法，增强服务意识，认真处理好与读者的关系，把导读工作开展得有声有色，为读者提供高质量的服务。
（作者单位：广东肇庆学院图书馆）
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